中学生科技创新实践活动方案500字

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第一篇 中学生科技创新实践活动方案500字
《2015科技实践活动实施方案》

方案一:“无土栽培”科技实践活动实施方案

一、活动背景:

我们知道植物的生长需要土壤,因为土壤能够给植物提供生长所需的水和各种无机盐,并起到固定植物的作用。但是土壤资源有限,而且土壤易受环境污染。以蔬菜为例,随着环境污染的加剧,土壤、地下水中含有的各种有毒有害物质越来越多,在这样的土地上种植的蔬菜也含有一些对人体有害的物质。这样,我们吃的蔬菜就不那么香了,它们对人体也有害了。最近,一种绿色无公害蔬菜出现了。它不含有害的农药,营养丰富,受到了人们的欢迎。如果它是用人工配制的营养液直接供给植物水分和无机营养,并以水或其他基质作为植物生长发育的基质,那么我们就可以不用土壤来栽培植物了,这种方法就称为无土栽培。这种栽培方法一点也不神秘,我们也可以用这种方法在自己的家里动手种植这种无公害的蔬菜。

无土栽培具有栽植方便、节约肥水、提高效率、种植工序简单、无污染、产量高、产品品质优良等诸多优点,近几十年来发展迅速,前景广阔。也许未来在太空中,人们可以用无土栽培技术种植粮食和蔬菜,为星际旅行提供食品。

二、活动准备:

1、给学生讲解种子发芽和植物正常生长的条件。

2、材料准备:中心统一配备。

3、查阅有关无土栽培的资料,听老师讲解,并做好记录。.

三、活动过程:

(一)查阅:

1.植物生长需要哪些营养元素。

植物的生长需要多种营养元素,其中有16种是必须元素,包括碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁、硫9种大量元素和硼、锌、锰、铁、钼、铜、氯7种微量元素。植物营养液是人工配制的无机盐溶液,应含有植物生长发育的全部必需元素,且各种营养存在状态、数量、比例及pH值都要适合植物的吸收和生长要求。不同植物所需营养液配方不同。

2.无土栽培有哪些方法。

基质是指用于固定植物并容纳营养液和空气的材料。根据基质不同,可将无土栽培分为水培法、雾培法、固形基质栽培法等。固形基质通常选用蛭石、珍珠岩、细沙、砾石、陶粒等。固形基质栽培是一种常用且简单易行的方法,可根据植物特点将一种或几种基质混合,也可单独使用。能够盛装营养液和基质的各种花盆、玻璃器皿都可使用,但也应根据家中环境和植物特点选择大小合适且美观的容器。选好容器后将植物根洗净植入基质中,加入营养液,选择合适的光照和温度,这样栽培的植物才能正常生长。

(二)设计:

根据无土栽培知识,设计一个具体的无土栽培的方案:

(三)体验:

按照说明书及老师讲解要求,回家自行动手种植,注意深度,浇水量和营养肥料的使用。

(四)活动时间安排

1、4月初,学生自由结合,成立“无土栽培小组”。

2、5月初,在种植过程中查阅更多的有关无土栽培知识并对活动情况进行记录。

3、7月初,种植3个月后,将自己栽培的成果和观察记录带回学校,与其他同学比较种植情况,交流体会,回家后对种植过程和结果进行详细分析。

四、可供活动评估的结果:(如总结报告、图像资料、获奖名次等)

A:学生种植日记

B:活动开展过程和活动成果的照片

C:师生参加活动体验感悟

五、实施规模

参与项目实施人数:城镇第四小学四年级学生

方案二:学校科技实践活动方案

一、活动目标:

以“迎世博,让绿色生活方式走进徐汇千万学子家庭”活动为契机,结合我校“科技建筑模型”特色,开展“绿色建筑,和谐家园”为主题的系列活动,通过活动,提高学生的环保意识,树立正确的环境价值观、学会科学研究的方法,提高实践能力,培养自主探索,开拓创新的科学精神。

二、活动阶段安排:

1、XX年年3月活动启动

2、XX年年3月——11月活动实施;

3、XX年年11月底活动总结。

三、活动内容和形式:

一、结合课堂教学,发挥基础学科的先导作用,在各年级选择重点渗透的学科开展环境教育:《环境教育》拓展课,综合科学、地理、语文、生物、物理、政治等等,将人口与环境、环境的污染与保护、节约资源等环保知识融入教学内容中。

二、开展主题系列活动:

活动一:让绿色走进校园(3月)

1、组织全校师生开展绿化角评比活动,美化学习、办公环境。

2、进行绿色环保专题黑板报评比。

3、举行节水、节电、护绿等环保标志设计与展示,增强师生们的节水、节电环保意识。

4、开展“与节约文明同行,建设节约型社会——XX年上海市大中学生科普征文”活动。通过活动形成浪费资源可耻,节约资源光荣的理念,为建设资源节约型城市做出我们的一份贡献。(4月、八年级)

5、开展绿色环保为主题的课题研究,组织绿色生活方式大讨论、编制家庭绿色生活手册等活动,将绿色环保的理念融入实际生活中。(5月、七年级)

活动二:以“身边的绿色建筑”为课题开展调查研究、制作模型活动。

1、开展“绿色建筑的故事”活动,通过寻访市区相关建筑,了解建筑风格,收集有关图片,查找其历史文化内涵,进行课题研究,写出调查报告或制作电脑小报。(7、8月、3——8年级)

2、组织学生参观“上海市建筑博物馆”,了解绿色生态居住环境的设计理念和建筑结构,通过活动,增强学生对现代绿色建筑的感性认识,拓展绿色环保创新思路。(10月)

3、举行“畅想绿色家园”科学幻想绘画活动,通过科幻画的创作,用艺术形象反映建筑与未来能源、建筑材料利用的发展。(10月、2——5年级)

4、举行“畅想绿色家园”环保创意制作活动,组织学生利用废旧物品,设计并制做未来绿色家园的建筑模型,让“资源综合利用、循环利用”的理念渗透在建筑设计中,并撰写设计的理念。(10——11月、6年级)

方案三:明集中学科技创新教育实践活动自主管理实施方案

一、目的意义:

为加强中学生社会实践和劳动实践教育,培养学生实践能力和创新精神,扎实有效的推进素质教育,促进教育与生产劳动相结合,充分发挥学校教育的资源优势,使普通教育与职业教育、学校教育与社会教育相结合,根据初中劳动技术课的要求,决定组织学生参加科技创新教育时间培训。

二、组织领导:

带队领导:张建国王树林

带队教师:徐小峰魏雪梅颜峰宋芳李向飞张晓红时佃强崔云德郭丛丛贾丽

三、带队须知:

1.每位教师提高认识,加强工作责任心。各班主任组织学生按时到实践基地报道,并协助基地管理人员安置好学生。

2.带队教师负责学生上课以外的全日制管理,督促学生按时打扫教室内、外卫生及宿舍卫生,加强对学生的安全教育,确保不出现人为安全事故。

3.上课前协助任课教师组织学生按时进入实践基地,协助基地教师组织学生。按要求对任课教师进行评议。

4.带领学生认真学习基地有关材料(学生入校工作指南,学习活动指南、生活指南、一天生活学习流程、宿舍物品使用管理规定、宿舍安全守则及其评价标准、离校须知等)。

5.做好与基地管理人员的协调工作,对学生中出现的问题及时与基地管理人员协商处理。

四、学生须知:

1.认真学习并遵守实践活动基地的一切规章制度,体现良好的明集中学学生的精神风貌。

2.严谨携带管制刀具,随身听及录音机、手机、MP3等。认真学习并遵守安排内容,努力达到学习效果。

3.每天统一穿校服,早操统一穿运动鞋。

4.进入实践基地后学生的活动范围只限制在基地内,如果学生因特殊情况,必须外出的,必须有班主任批准并陪同。

5.不准在校园内追逐打闹,打架斗殴,不准攀折花木。

6.按时按要求打扫好室内外及宿舍卫生并保持好,不准乱丢垃圾。

7.不准串班级,不准外出就餐,严禁吃零食。

8.晨练时,一班为单位在指定地点提前5分钟集合,要做到集合迅速、队伍整齐、口号。

9.严格遵守课堂纪律,做到不迟到、不早退,上课认真听讲,不准违章操作机器、仪器、更不准顶撞辅导教师。

10.严格执行实践基地的一切规章制度。

11.学生不准带零花钱。

五、跟车教师及司机职责

1.第一批九辆车八点半准时集合出发,第二批发车时间大约9点半。

返程顺序同去时。往返途中按照编号顺序前进,不得超车。

行车路线:邹魏路-上口-原肖台路-肖镇-向东至礼叁职业中专

2.跟车老师清点人数后,组织学生上车下车,不落下学生。

3.组织学生上下车时必须要有秩序依次上车,要排队等候,不要拥挤,不得让学生抢座。上下车均应等车停稳以后。

4.一路上对学生安全负责,禁止喧哗,胡闹,禁止将头、手、胳膊伸出车窗外等。

5.到礼叁职业中专下车时,按顺序下车,下车后原地站队集合待命,不准到处走动。

六、明集中学实践基地课堂要求:

1.预备铃响,在指定位置按顺序整队集合,背诵基地誓言。

2.上课铃响前,班主任带领本班学生到功能室前等待上课。

3.上课铃响后物品检查员负责检查功能室器材是否完备,各组长检查上报。

4.实践活动,自觉遵守基地管理规则,积极参与,用于实践,注意安全。

5.具体做到:1)不在课堂上大声喧哗,交头接耳。2)不迟到、早退、旷课。3)不乱串功能室。4)不丢失损坏基地的公共设施、设备。5)不违章操作机器、仪器。

6.爱护基地设施和器材,使用完毕及时归还,不死自留用,带走。

7.带队老师及时不定期的巡视学生的课堂表现,发现情况及时协商处理。维护明集中学形象和尊重基地老师的劳动成果。

第二篇 中学生科技创新实践活动方案500字
《2016学生夏令营邀请函》

2016学生夏令营邀请函配图

学生夏令营邀请函

为让更多的同学了解我园科研实力及研究生培养特色,武汉植物园定于2016年8月27-31日在武汉举行暑期大学生夏令营活动,规模在30人左右,接收营员对象为全国各重点高校优秀本科生,欢迎具有推荐免试资格和有志报考我园硕士研究生的2016届本科生毕业生参加。

夏令营期间将安排学生参观实验室、聆听研究生导师的专业和研究方向介绍、与导师及在学研究生进行面对面交流、进行东湖观光等活动。并与有意推免至我园或放弃校内推免资格报考我园的同学签订意向书。

夏令营期间,我园将为每位来所营员提供免费食宿,报销来园单程(火车硬座)路费。

一、申请条件

1.生物学、生态学、林学等相关学科的重点院校三年级学生(2016届毕业生)。

2.本科期间学习成绩优秀,对相关科研工作有浓厚兴趣,并有较强的或潜在的研究能力。

3.英语通过国家四级或新四级425分以上。

二、申请流程及时间

1.报名办法:申请人在2016年7月1日之前将申请表(附件一,申请表的格式不可以更改)填好后发邮件至#url#,电子邮件主题及申请表的名称均命名为“本人姓名+本科院校+申请参加夏令营”。

2.报名时间:2016年5月14日至2016年7月1日

3.咨询电话:027-87510974 蔡老师 班老师

三、报到时间及地点

拟定于2016年8月27日下午14:00-17:00在武汉瑞安城市酒店大厅(武昌区洪山侧路34号,武汉大学正门右侧)集中报到,办理食宿等相关手续。报到时间、地点如有变化另行通知。

四、其它

筛选后接收的夏令营营员名单在网上公布并直接通知本人,届时未接到录取通知的同学皆为未入选者,不再另行通知。

中科院武汉植物园人事教育处

2016年5月14日

学生夏令营邀请函 [

为了响应国家战略号召,培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才,中国科学技术大学和百度公司联合主办,面向全国高校开展“大学生创业家成长计划”夏令营。

夏令营将于2016年8月17日-30日在中国科学技术大学举行。本次活动以创新创业竞赛的形式,面向全国高校大学生进行专题培训,选出优秀方案进行孵化资助和支持。

现诚挚邀请贵校组队参加“大学生创业家成长计划”夏令营。学生团队(3人以内)或个人报名参加创业家夏令营,专业不限。本次活动不收取任何费用,主办方承担参训学生训练营期间食宿和市内交通费,外地学生前往合肥可报销往返火车票(仅限硬卧或高铁二等座及以下)。

活动采取网上报名,活动详情及报名网址如下:#url#

报名截止日期为8月7日。8月10日网上公布训练营名单。

联系人:中国科学技术大学朱鹏云老师

电话:0551-6360226413637069331

电子信箱:#url#

团委邮箱:#url#网站服务:#url#新闻稿#url#青春校园:#url#书记信箱:#url#

地址:哈尔滨市南通大街145号启航活动中心三楼邮编:150001电话:0451-82519452

学生夏令营邀请函 [智能系统重点实验室、知识工程与网络智能重点实验室。为了让全国各重点中学的优秀中学生近距离了解四川大学计算机学院学院,亲身体验学院浓郁的学术氛围和优雅的学习环境,尤其了解计算机科学技术的国际前沿技术,亲身体验科学研究工作,我院将于2016年6月16日-18日举办优秀中学生夏令营活动。

现在着重面向西部各省中学招收营员50名。本学院将免费为营员提供夏令营期间在成都的食宿,及异地学校学生往返硬卧火车票费用(需出示票根报销)。欢迎广大学生踊跃报名参加。相关安排及注意事项公告如下:

一、申请条件

1、四川省、重庆市、云南省、贵州省等地区重点中学2016年毕业,并有志于报考计算机科学与技术专业的优秀中学生;

2、学习成绩优秀,中学期间综合成绩达到年级排名前30%者(在其他方面有突出表现的学生除外);

3、对计算机科学有浓厚兴趣,具有一定创新能力和潜能;

4、在计算机或相关方面竞赛中获得奖励

二、申请材料

1、申请表;

2、高中成绩单和学业成绩排名证明(各1份,需加盖所在学校教务处公章,可后补);

学生夏令营邀请函 [30-10:00集中报到,在研究生教学楼一楼办理食宿手续。外地考生可提前一天来所,来所后直接前往研究生公寓c座公寓中心办理住宿。16号上午再到研究生教学楼一楼办理报到手续。

二、申请条件:

1.物理、化学、机械、材料、电子、计算机、通讯等相关专业的985院校三年级学生(2016届毕业生)。

2.本科期间学习成绩优秀,对相关科研工作有浓厚兴趣,并有较强的或潜在的研究能力。

3.英语通过国家四级或新四级425分以上。

三、申请办法及时间

1.报名办法:申请人在2016年6月30日17:00前登录长春光机所夏令营申报系统填写个人信息并提交(网址:#url#)。

2.报名时间:2016年5月20日至2016年6月30日

3.咨询电话:0431-86176863,方老师

四、填表注意事项

1.##申请专业

一项指的是计划报考或申请免试专业。请从以下八个专业中选择:凝聚态物理、光学、光学工程、机械制造及其自动化、机械电子工程、电路与系统、测试计量技术及仪器和计算机应用技术。参加面试同学申请表中的申请专业即为面试专业,请认真选择。

2.##年级排名

一项指的是大学三年期间的专业或年级排名,不能确定的可以填写大致排名。

3.##免推资格

一项指的是根据大学三年期间的专业或年级排名,以及本学院历年的免推政策所确定的是否具有保送校内或校外的免试推荐资格。具有免推资格的同学可以选择参加提前面试。

4.##身高

一项是为营员准备营服所统计的数据,请如实填写。

5.所有信息填写完毕后请务必点击##提交申请表。

五、其它

1.长春光机所研究生部地址:长春市经济技术开发区营口路88号。

学生夏令营邀请函 [

时代呼唤创新人才,高中教学在培养创新人才方面的作用越来越突出.在创新人才培养的迫切需求下,在非课程资源课程化的大课程理念指导下,中国物理学会教学委员会决定在格致中学举办“创建物理与技术、人文结合校本课程、营造实践合作探究创新校园文化“为主题的“第二届高中物理校本课程创新论坛”。和“2016年中学生物理科技夏令营”

上海市格致中学物理教研组和技术教育组紧密合作,在学校“多元化课程理念”和“为了每一个学生的发展的教学理念”指导下,多年来在全校范围开设了丰富多彩的自主选修课程,(物理组主要包括偏重于创新思维引导、物理学习方法、物理思想方法等方面的动手实验、学以致用、探索实践等课程和开阔视野类的短期实验课程,劳技组主要有头脑奥林匹克、电子技术、机器人、电脑创意与设计等),并建设了一系列适合学生多方面发展的校本课程,(如《创新与制作》、《dis实验课程》、《创造学》等),从2016年起,成立了物理爱好者协会,聘请高校相关教授担任协会顾问和为学生讲座。开展研究性学习和科技活动,营造了动手动脑生动活泼的校园文化,取得了丰硕的创新实践成果,格致学生获得的国家专利数已超540项,部分科技创新作品在国际、国内及上海市屡获大奖。2016年格致中学物理组荣获上海市劳动模范集体的光荣称号,2016年格致中学物理实验室又被选为上海市创新实验室范例实验室。

几年来,在倡导“科学探究“和”创新教育“理念的指引下,各地中学在物理与技术、人文结合的校本课程创新方面,在科技创新教育实践活动中方面取得可喜的成果,本次大会就是要在上海格致中学——有着130多年历史的名校搭起一个全国性平台,供各地师生展示创新成果,开展广泛的相互学习与交流。我们衷心期待大家的积极参与,使本届校本课程论坛和中学生夏令营出色纷呈。

现将有关事项通知如下:##一、主办单位:中国物理学会教学委员会##承办单位:上海市格致中学

二、时间:7月28日——31日##地点:上海市格致中学 三、主要活动内容:## (一)教师系列##

1、闻名物理学家赵凯华教授等做科学报告

2、从脑科学谈科学、技术、人文结合的课程创新与校园文化建设中国物理学会教学委员会副主任

中国创造学会大脑开发研究会理事长吴祖仁教授

3、格致中学校本课程创新和实施的介绍

4、各省市学校高中物理课程课改与科技活动经验交流

5、参观全国各地中学生和教师科技作品展

6、讨论“物理与技术、人文校本课程创新合作联盟”的组织建设和长远发展规划

(二)学生系列##

1、请院士为学生作创新人才学习成长的报告

2.请同济大学吴於人教授为学生讲“物理在手”

2、学生代表发言

3、交流学生的作品

4、参观学生自制作品(包括专利作品)

(三)师生共同活动:参观上海科技馆等 四、注意事项##

1、为了表彰在了科技教育创新和校本课程建设中作出成绩的师生,本次大会将设立相应的评奖活动,希望有爱好、有成绩的师生申报大会发言和参加成果展评。以上事项具体做法请注意看附件(2)。本次活动欢迎各校带来科技活动的丰富资料(可以包括展板、印刷品、实物模型展示、科技活动经验介绍等等),并说明参展面积。

2、夏令营日程安排(见附表(1))

3.报到(7月27日全天报到)

4、会议收费:教师500元/人,学生200元/人

(住宿参考100~150元/人天,费用自理,因格致中学地处上海中心城区,价格便宜的标准房数额有限,以优先满意预定者为服务分配原则)

5、有关本次活动的具体信息,可向中国物理学会教学委员会中学分委会或格致中学咨询,共同做好本次活动组织工作。

##中国物理学会教学委员会中学分委会:孟卫东老师电话:13810196079 格致中学联系人:方梦非老师电话:13601979854

6、有关活动信息可查看78中7国物理教育网

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中国物理学会教学委员会

第二届高中物理校本课程创新论坛和

2016年中学生物理科技夏令营组委会

2016.6.4

2016##年中学生物理科技夏令营组委会## 顾####问:赵凯华教授北京大学 主####任:吴祖仁教授中国物理学会教学委员会副主任 副主任:徐淀芳中国物理学会教学委员会中学分委会副主任,上海市教委教研室主任特级教师 庄起黎上海格致中学原副校长特级教师,中国物理学会教学委员会委员 蔡铁权教授中国物理学会教学委员会中学分委会副主任 陶昌宏##中国物理学会教学委员会中学分委会副主任,北京教科院物理室主任特级教师 秘书长:孟卫东中国物理学会教学委员会委员特级教师 副秘书长:方梦非上海市物理名师基地导师、副主持人,特级教师 委####员:严明(上海)、赵坚(昆明)、叶远(天津)、李力(重庆)、

朱焱(南京)、梁旭(浙江)、汪海(黑龙江)、余健(深圳)

武汉广州成都西安大连青岛沈阳

长春长沙郑州

附件一####夏令营日程安排(初定)## 日期 时间 活动内容 地点 教师 学生 7##月##27##日 9##:##00##—##18##:##00 报到、收费、安排住宿就餐 格致中学 20##:##00##—##21##:##00 各省市领队会议 中学生互相认识结友 格致中学 7##月##28##日 8##;##30##—##9##:##30 开幕式:##1##.#### ##黄浦区教育局领导致开幕词;##2##.#### ##格致中学校长致欢迎词并介绍格致校本课程开发; 格致中学大礼堂 9:300##——##10:00 3##.#### ##与会师生拍集体照; 格致操场 10:10##——##11:400 4##.#### ##闻名物理学家做科学报告 格致礼堂 午餐、休息 14##:##30##—##16##:##00 各校教师介绍经验## 怎样做有创新意识的中学生——闻名科学家与中学生面对面 师生分两个场地进行 16##:##30##—##18##:##00 参观教师自制教具、学具等作品 参观学生科技作品 中学实验室 7##月##29##日 8##:##00##—##11##:##30 高中物理课程改革创新论坛、各省、市经验介绍 各校学生介绍创新经验和成果 师生分两个会场进行 13##:##00##—##17##:##00 1.#### ##吴祖仁教授专题报告##2.#### ##上海课程专家报告 1.#### ##同济大学教授吴於人老师作《物理在手》讲座##2.#### ##相关专家科技前沿报告 分会场报告 7##月##30##日 8##:##00##—##12##:##00 1.##报告会##2.##闭幕式暨发奖仪式 格致大礼堂 14##:##00##—##16##:##0016##;##00##——##17:30 参观科技馆 说明:1.##格致中学据上海博物馆300m##,博物馆免费对外开放,可自行安排参观。2.##距外滩1000m##,晚上散步外滩,看万国建筑博览会,隔江相望东方明珠等标志性建筑璀璨灯光,用相机留下难忘瞬间,是一种美的享受。3.##距南京路步行街500m##,漫步南京路,为你的家人带回爱心礼物。4.##其他风景点和风景区游玩,自行安排(周边旅行社众多) 附件二#### ##大会评奖系列 教师:##

1.中学教师优秀科技教育创新论文一、二、三等奖;中学生科技创新实践活动方案500字

2.中学校本课程资源开发精品案例一、二、三等奖;

3.学生优秀科技作品指导奖;

学生:##

1.优秀科技创新作品一、二、三等奖;(创意之星;环保先锋;)

2.中学生优秀科技创新论文一、二、三等奖

学生夏令营邀请函 [

你好!为提升当代大学生对社会责任的理解,促进各学生社团的沟通与交流,答谢各高校对大学生社会责任各个项目的积极推广,作为大学生社会责任系列活动的发起者,对外经济贸易大学国际经济伦理研究中心(cibe)将于2016年暑期举办第二届“大学生社会责任夏令营”。

活动目标:

通过参与以社会责任为主题的课程、讲座及实践活动,以达到提升大学生的社会责任意识,加深对社会责任的理解的目的。本次夏令营将有针对性地训练和提高大学生的领导能力,并为其提供一个相互交流和分享成就的平台。同时,通过不同视角向大学生介绍一些成功企业的社会责任实践和成就,在引导他们认识真实社会的同时,帮助其树立良好的价值观,已备其在未来的岗位上为中国乃至世界的经济繁荣、社会进步以及人与环境的和-谐发展做出更大的贡献。

时间:2016年7月17日至7月29日。

期待您的参与

国际经济伦理研究中心

大学生社会责任协会

2016/5/31

第三篇 中学生科技创新实践活动方案500字
《2014做一个有道德的人活动实施方案》

方案一:做一个有道德的人活动实施方案

为深入贯彻落实党的十八大和全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神,根据中央、省、市精神文明建设总体部署,区文明办、区教育局、团区委、区妇联和区关工委决定在全区深入开展“做一个有道德的人”主题活动。现制定如下实施意见:

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,以践行社会主义核心价值观和当代浙江人共同价值观为根本,以《全国未成年人思想道德建设测评体系》为导向,以贴近实际、贴近生活、贴近未成年人为基本原则,从全区未成年人思想道德建设实际出发,紧紧围绕“做一个有道德的人”主题,通过组织未成年人参加针对性、参与性、实效性强的教育实践活动,培养未成年人的社会责任感、创新精神和实践能力,强化道德养成,践行道德规范,提高道德素质,争当美德少年。

二、主要内容

以引导广大未成年人“心向党、爱劳动、有礼貌”为目标,全年重点围绕抓好三项经常性活动(即:“洒扫应对”、“认星争优”、“日行一善”)和四项集中活动(即:清明节期间组织“网上祭英烈”、“六一”期间组织“做一个有道德的人”网上签名寄语、“七一”期间组织童心向党歌咏活动、“十一”期间组织向国旗敬礼网上签名寄语活动),广泛深入地开展“做一个有道德的人”主题活动。

1.加强社会主义核心价值体系学习教育。深入开展社会主义核心价值观教育实践活动,将核心价值观融入课堂,融入教学,融入校园文化,使广大未成年人在潜移默化中实现以学促知。充分运用校园网络、手机和微博、微信等新兴媒体,以未成年人喜闻乐见的形式,加大社会主义核心价值体系学习教育。结合传统节日、重大历史事件纪念日等时机,在中小学校中深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育和革命传统、国防、民族团结进步教育。积极开展争创文明校园活动。

2.广泛组织开展“我的中国梦”主题教育活动。策划开展“我的中国梦”主题宣讲活动,邀请党政领导、专家学者,结合未成年人关注的思想理论热点问题,围绕深入学习党的十八大精神,宣讲我国革命、建设和改革的历史进程、辉煌成就、宝贵经验和前进方向,教育和引导未成年人全面准确地理解党的路线、方针和政策;积极组织开展“我的中国梦”征文比赛,广泛发动未成年人讲述自己亲历亲见的“中国梦”,用文字记录和表达爱国之心、强国之愿、报国之志;大力推进“我的中国梦”主题校园文化活动,通过举办校园文艺展演,讴歌伟大祖国、伟大人民、伟大中华民族,展现广大未成年人的蓬勃朝气;组织开展青春励志电影展播、青春励志书籍推荐、青春励志歌曲传唱等活动。

3.深入开展“立德树人”道德实践活动。十八大强调,要把立德树人作为教育的根本任务,必须要开展各类道德实践活动,推进立德树人工程的实施。完善全区“做一个有道德的人”主题实践活动联系点组织网络建设,健全“做一个有道德的人”QQ群常态沟通机制,建立专题专栏,各主题活动联系点及时更新网站内容,并做好与宁波文明网的链接工作。认真组织开展以“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”为主题的经典诵读活动,切实将“洒扫应对”活动融入相关德育课程、社区教育和家庭教育,培养未成年人勤劳动、能独立、善自理、有礼貌的良好品德。广泛开展“日行一善”活动,培养和教育未成年人主动为需要帮助的人提供方便,自觉为他人和社会做一些力所能及的好事。开展“童心向党”歌咏比赛和优秀童谣传唱活动,潜移默化地增进未成年人心向党、跟党走的情感信念。结合“六一”儿童节和“十一”国庆节分别开展“做一个有道德的人”和“向国旗敬礼”两项签名寄语活动,发动未成年人积极登录中国文明网等相关网页,抒发健康向上、积极有为的情感。深入开展以孝德教育为主要内容的中华传统美德教育活动,培养青少年对他人、对自然、对社会和对党、对祖国的感恩之心。扎实开展“认星争优”活动,引导孩子自我提升。加强北仑区美德少年的宣传,充分发挥未成年人先进典型的引领示范作用。

4.精心组织“学雷锋,树新风”活动。以毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”50周年为契机,深入开展“学习雷锋精神、落实雷锋行动”等系列活动。围绕“奉献爱心、尊师重教、遵守公德,勤俭持家”,广泛开展学雷锋志愿服务活动,组织未成年人走进敬老院、福利院、老龄家庭,为孤寡患病老人、残疾人和军烈属提供服务。组织参与公益事业,积极引导未成年人成为道德小讲解员、旅游小导游、文明小交警、环保小卫士,并发挥“小手牵大手”的作用,劝导父母长辈共同参与。

5.广泛开展“我们的节日”活动。积极创新传统节日活动形式和载体,深入挖掘传统节日文化内涵,紧扣主题,面向全体学生开展形式多样的民俗和文化娱乐活动,丰富未成年人节日精神文化生活,培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念,增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。春节、元宵节期间,围绕辞旧迎新、团圆平安、尊老爱亲主题,组织创编“节日小报”,引导他们学习节日文化、搜集节日资料,了解春节、元宵节的文化内涵;利用大型节日和城乡未成年人活动阵地,安排专门节目,吸引未成年人参加,引导中小学生加深对中华文化的理解。清明节期间,围绕缅怀和纪念革命先烈,弘扬和传承民族精神主题,开展祭奠革命先烈等系列活动。端午节期间,围绕了解屈原的故事,感受屈原的民族气节这一主题,引导学生缅怀先贤,学习其忧国忧民的博大情怀、忠诚祖国的高尚品质。中秋节期间,围绕吃月饼庆丰收、庆团圆、送亲情和相互关心、相互爱护以及爱家乡、爱祖国这一主题,组织开展形式多样的诵读、赏析、创作活动和以“感恩、团圆”为主题的网上寄语活动。重阳节期间,围绕弘扬中华民族尊老爱老的传统美德这一主题,开展感恩教育、孝德教育和志愿服务系列活动,引导广大学生更加尊敬师长、尊敬身边老人。

6.扎实推进未成年人校外基础阵地建设。未成年人校外基础阵地建设重心向基层倾斜,力求把阵地建设延伸辐射到城市和农村各个角落。稳步推进青少年德育讲堂建设。要结合各校实际,按照《关于在全区开展青少年德育讲堂建设的实施意见》,逐步提升青少年德育讲堂的硬、软件实力。全区学校青少年德育讲堂达到30%以上。扎实推进乡村和城市学校少年宫建设。建立完善少年宫专题网页,将未成年人思想道德教育融入少年宫教学课程,融入社会实践活动。年内自建乡村学校少年宫实现全覆盖;城市学校少年宫在试点基础上,年内力争实现50%以上建设目标;中央彩票公益金支持的乡村学校少年宫要在提档升级上下功夫,切实发挥示范带动作用。扎实做好“春泥计划”实施点普及工作。强化实施村(社区)在节假日、寒暑假对未成年人的道德教育功能,完善“春泥书屋”的软件建设,年内全区“春泥计划”覆盖率达到75%以上。启动实施“北仑区中小学生社会实践大课堂”项目。力争年至2015年三年内建立8个区级大课堂,15个区级精品课程,推动形成类型多样、主题鲜明、内容丰富,学校社会良性互动的中小学生社会实践大课堂。扎实做好爱国主义基地、博物馆、展览馆、美术馆、图书馆、公共安全宣传教育基地等公益性文化场所向未成年人免费开放工作。

三、工作要求

1.加强领导,精心组织。各街道(乡镇)、区直各有关部门要充分认识深入开展“做一个有道德的人”主题活动的现实意义,要把此项活动作为加强和改进未成年人思想道德建设的具体举措,作为加强社会主义核心价值体系宣传教育的重要载体,切实摆上工作日程,加强领导。要结合各自实际,制定切实可行的活动方案,统筹安排,周密部署,确保活动深入开展。各地各部门要坚持贴近未成年人思想实际、贴近未成年人生活现实、贴近未成年人群体的原则,采取丰富多彩的形式和现代媒体传播等新型手段,创新载体,丰富内容,寓教于乐,广泛吸引未成年人参与,使“做一个有道德的人”主题实践活动成为广大未成年人的自觉行动。

2.分工协作,狠抓落实。区文明办要加强活动的统筹协调,教育、共青团、妇联、关工委等部门要发挥各自优势,把教育实践活动有色有声地开展起来。区教育局要广泛动员和发动幼儿园、中小学校和中等职业学校积极实施立德树人工程,认真开展好“我的中国梦”等主题教育实践活动。团区委要积极利用团队活动,组织广大共青团员和少先队员踊跃参与。区妇联要充分发挥各类家长学校等阵地,开展教育实践活动。区关工委要发动“五老”志愿者开展形式多样的教育活动。各类校外活动场馆要为未成年人开展活动提供阵地、创造条件。全区“做一个有道德的人”联系点要积极配合区文明办工作部署,结合本校文化,积极组织开展道德实践活动。

3.加大宣传,营造氛围。在深入开展主题活动的同时,要及时发现总结先进典型和感人事迹,评选表彰好人好事。区级新闻媒体要充分利用好已有专题专栏节目,刊发未成年人参加活动的优秀征文、报道活动进展情况和实际效果,积极宣传未成年人思想道德建设工作先进个人、先进集体,营造浓厚的舆论氛围,引导社会各界广泛参与。各级中小学校要充分运用校园网、校园广播、校报校刊、黑板报、宣传栏等阵地,通过组织主题班会、队会、团日活动,形成学生自我教育、自我提高的氛围。

方案二:做一个有道德的人活动实施方案

为贯彻青羊区文明办关于开展“做一个有道德的人”活动的要求,进一步扩大拓展道德感召力,从家庭、学校、社会三个层面入手,通过组织系列主题实践活动,引导广大未成年人心向党、爱劳动、有礼貌,在家做个好孩子,在学校做个好学生,在社会做个好公民。

一、活动主题

学雷锋,做一个有道德的人

三、主题活动

按照简单易行、就近就便、力所能及的原则,组织未成年人在家庭、学校、社会的日常生活中参加有较强针对性、参与性、实效性的实践活动。今年重点抓好以下六项主题活动:

(一)“洒扫应对”活动

活动时间:年全年

活动内容:

1.利用学校主渠道,开设“洒扫应对”社会实践课程,针对不同学段学生的特点,采取体验式教育、感悟与时间相结合、综合性社会实践活动等形式,逐步使学生有修养、有爱心,爱劳动,珍爱自己的生命,养成遵纪守法的良好行为习惯。

2.以社区、社会实践活动为平台,一方面加强学校与社区联动,组织社区未成年人积极参与以“学雷锋”为主题的各类志愿服务活动,培育社会责任意识。另一方面,开展亲近自然、走进社会体验活动,引导城市、农村未成年人学习成都历史文化、风土人情,培养热爱家乡情怀,发动他们与父母(长辈)参与文明城市建设活动。同时,利用未成年人校外活动中心、青少年宫等活动阵地,加强对学生人生技能方面的培养,不断提高在自然和社会环境中的生存与发展能力。

3.以家庭教育指导服务为基础,搭建家校合作平台,认真组织家长学校,做好培训工作,推动家庭教育和学校教育的有机结合。同时开展“日行一孝”、“家庭冠礼”活动,养成孝顺父母、感恩父母的传统美德。

(二)“日行一善”活动

活动时间:年全年

活动内容:以经典诵读、校本教材研究开发、“日行一善”理论研究等为载体,在学校、家庭、社会开展相应活动,教育引导广大中小学生逐步由“日行一善”到“时时行善”,最终实现“善行一生”:

1.知善活动。使学生知道并理解“善”的意义和内涵,掌握行善、为善的内容、要求、方法,教育引导学生长期地坚持做好事,使学生在头脑中逐渐形成一个正确的道德标准。

2.行善活动。开展丰富多彩的孝敬教育,引导学生努力践行孝道。开展“学习雷锋、互帮互助”活动,引导学生以志愿服务的方式,到社区开展扶助孤寡老人等形式多样的志愿服务,从小养成抬手做好事、随处可行善的良好习惯和助人为乐的优秀品质。

3.扬善活动。通过评选先进、树立道德模范等方式对在活动中涌现的好人好事予以表彰,积极宣传先进人物、先进事迹,用先进典型影响身边人,用好人好事教育身边人,激励和引导学生以先进典型为榜样,不断培养崇善向善的自觉意识和行为。

(三)“节日小报”系列创评活动

活动时间:年全年

活动内容:

1.以中秋、重阳佳节为主要节点,依托IPTV网络电视、学校少年宫等平台,组织开展“节日小报”大赛、“一日欢笑”游园活动、“中国娃”擂台赛。其中,竞赛类活动采取初级竞赛(各班级、年级、学校自评),中级竞赛(各分执委会评选)、区级竞赛(区级执委会组织)的方式开展。

2.发动各级各类媒体给予重点新闻报道,增加活动覆盖率、影响力。

(四)“美德少年”、“美德少年之星”评选活动

活动时间:年全年

活动内容:

1.全区中小学校分别组织校内评选,评选结果经各街道活动组委会审核后推荐至区级活动组委会。区级活动组委会根据候选人事迹评选出5名“美德少年”,在区级媒体进行公示。随后,从中遴选出1名在“孝道、勤俭、劳动、学习、创新、礼仪、助人、公德、守纪、环保”等10个方面有突出事迹的“美德少年之星”候选人,参加市级“美德少年”评选。

2.组织区级媒体“美德少年”和“美德少年之星”事迹进行刊载、报道,树立新时期未成年人的典型和先进,让未成年人“学有榜样、行有楷模、赶有目标”。

(五)经典诵读活动

活动时间:年全年

活动内容:

1.紧紧把握为什么读、读什么、怎么读三个关键环节,编写经典诵读读本,针对不同学段学生的特点制定阶段性工作计划,明确诵读活动的内容、步骤和目标。

2.在中小学校、幼儿园和社区大力推行“经典上墙”工作,营造浓厚学习氛围;积极引导学生用吟诵、吟唱的方式诵读经典,激发学生的学习兴趣;广泛开展背诵活动,通过评选“诵读之星”或“背诵大王”等方法提高学生参与的积极性;将学习道德模范先进事迹与经典诵读结合起来,实现现代与传统的有效对接;将红色经典与传统经典结合起来,增强未成年人的爱国主义情感。

3.用好中央文明办“学道德模范、诵中华经典、悟人生之道、做有德之人”宣传片,开展诵读活动。

(六)文明小博客活动

活动时间:年全年

活动内容:

1.选择优秀网络平台作为博客载体,为未成年人构建安全、健康的网络环境;提供丰富的教育文化资源,帮助引导学生健康上网、感受优秀文化、培养良好情操;组建专门的运营团队,精心设计“文明小博客”频道,加强日常管理维护。

2.学校发动和组织教师指导学生开博写博,坚持阅读和回复学生博文,向家长讲解“文明小博客”,消除家长后顾之忧,取得家长支持和配合。以“做一个有道德的人”为主题,结合重要的纪念日、节庆日开展主题博文活动,使学生在参与过程中丰富写博素材,激发参与热情,提高思想素养。同时,开设“文明小博客”教学内容,开展博客兴趣小组活动,在课外及周末、节假日时间对学生开放电脑教室,为学生开博写博创造条件、提供便利。

3.组织建立“文明小博客”志愿者队伍,聘请“网络文明校外辅导员”,与小博友建立“手拉手,结对子”志愿服务关系,邀请大博友走进校园,参与校园文化活动,加强与小博友及班级的互动,共同促进“文明小博客”的健康发展。

四、具体要求

(一)高度重视。各街道办事处、区级相关部门要进一步认识开展“做一个有道德的人”主题实践活动的重要意义,将其作为加强和改进未成年人思想道德建设的具体举措,作为加强青少年社会主义核心价值体系宣传教育的重要载体,摆上重要日程,切实加强领导。各部门之间要密切联系,统筹安排,周密部署,努力形成部门联动、区域联动、上下联动的工作体系。

(二)精心设计。社区按照任务分工,分别设计每项活动的具体实施方案,明确时间节点、工作要求、活动步骤及内容。

方案三:做一个有道德的人活动实施方案

一、指导思想

为深入贯彻落实党的十七大精神和省委十一届三次、四次全会决策部署,推动我校未成年人“知荣辱、树新风、我行动”活动深入开展,我校以建设社会主义核心价值体系为根本,以提高未成年人文明素质为重点,以“做一个有道德的人”为主题,根据未成年人的身心特点和成长规律,动员我校未成年人弘扬社会主义荣辱观,积极参与多种形式的道德实践活动,从身边的事情做起,从一点一滴做起,自觉践行道德规范,增强道德意识,养成良好习惯,争做富有理想、品德高尚、充满活力和创造力的新一代二中人。

二、组织机构

建立“做一个有道德的人”主题道德实践活动领导小组。成员如下:

组长:顾伟国(校长、书记) 副组长:顾桂根(副校长)、刘芹华(德育处主任)

组员:夏一峰(德育处副主任) 徐 欣(德育处副主任)

刘海云(团委书记) 李慕贞(大队辅导员)

三、活动目标和主要内容

按照简单易行、切实有效、就近就便、力所能及的原则,适应未成年人身心特点、突出学校“主题月”教育特色的要求,组织未成年人在日常生活中,在家庭、学校、社会参加针对性、参与性、实效性强的道德实践活动,争当“家庭好孩子”、“学校好学生”、 “社区好公民”。

1、在家庭,开展“孝敬父母,体验亲情”活动。提倡未成年人主动分担家务,帮助父母,培养自理、自立能力;引导未成年人孝顺父母、尊敬长辈,向父母道一声辛苦、为父母捶捶背洗洗脚、制作一个小手工送给父母、给父母过生日、关心父母健康,理解父母、感谢父母,培养孝心,学会感恩;鼓励未成年人不挑吃穿,不乱花钱,不盲目攀比,养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。在家庭中提倡父母与孩子互相学习,共同阅读经典名着、参加健身益智活动、欣赏高雅艺术,共同进步,积极建设学习型家庭,普及先进的家庭教育理念。

深入实施“家庭育人”工程。充分利用家长学校、家长开放日、教师家访和“家校通”等现代通讯联系手段,切实加强和改进家庭教育,积极探索家校互动的长效机制。充分利用国家法定节假日调整契机,广泛开展亲近家人、亲近自然、亲近传统的活动,弘扬民族优秀文化和革命传统。充分利用网上家长学校、街道社区校外教育辅导站等,指导推动活动的顺利开展,总结推广在活动中涌现出的先进典型。

2、在学校,开展“和谐校园,健康成长”活动。认真贯彻执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《市二中学生常规细则》,创建“先进班集体”持之以恒地抓好学生文明行为习惯的养成教育。要求学生从小事做起,从我做起,自觉规范日常行为;引导学生尊敬师长,见面行礼、主动问好,推行校园生活文明有序,做到知礼仪、重秩序;倡导同学之间结对互助,通过交流谈心、节日联欢、补习功课、赠送学习用品等方式,互帮互助,互学互爱,学会分享,养成关爱他人、乐于助人的品德;打造系列“校园之星”品牌,如才艺、公益、敬老、爱心、学习、规范、科技创新、励志自强等方面表现突出的学生,树榜样标准,重示范效应,引导学生奋发向上,全面发展;组织学生积极参加学校、班级的各项活动,认真完成老师布置的任务,爱护公物,关心集体,强化集体观念,增强合作意识。倡导师生间、同学间关系的和谐、互动,以人为本,相互尊重、理解和支持。

深入实施“全员育人”工程。在完善学校教育管理全效机制的同时,在校园深入开展争创“先进班集体”活动。建设校园文化重要载体,抓好学生自查自我管理和学校督查,突出素质教育,强化学校规范管理,营造学校全面协调、整体优化的育人氛围。扎实有效地开展学生道德规范养成教育,建立健全科学评估学生综合素质的工作机制。抓住学生入学、换队徽、入团、休业、毕业等重要契机,通过精心策划组织寓意深刻、打动人心的仪式活动,开展令学生终身难忘的“成长教育”。深入实施“帮教工程”,在“三生”和校行政、骨干教师、社会热心人士之间,结对开展各类“手拉手”活动。围绕纪念改革开放30周年,配合关工委广泛开展读书征文、参观展览、实地考察、寻访典型、听长辈讲“春天的故事”等活动。围绕建设全国文明城市,广泛开展签约宣誓、读书征文、文明记录等教育实践活动。

3、在社会,开展“传扬美德,奉献爱心”活动。组织未成年人走进敬老院、福利院,为孤老、残疾人提供帮助,帮他们整理房间、打扫卫生,陪他们聊天谈心、读书读报,解决心灵寂寞的困难,争做“爱心小天使”;动员未成年人积极投身社区建设,参与社区清洁卫生、环境保护、植绿护绿、公益宣传和文化活动,争做“社区小义工”;引导未成年人广泛参与“议奥运、讲文明、树新风”活动,学习宣传礼仪知识,文明出行,文明骑车,文明上网,礼貌待人接物,争做“文明小使者”。

深入实施“环境育人”工程。抓住亭林园市民卡及科博馆昆仑堂、侯北人美术馆免费开放的有利契机,充分调动驻昆武警六中队、市检察院、城中派出所、玉山交警中队等共建单位的有效教育资源,把道德实践活动作为社会实践的重要内容,建立健全学校与场馆、基地有效衔接、互动发展的工作机制。充分发挥学校协调各方的主体作用,加强与家庭、社区的联系,进一步完善“三结合”教育网络,并以社区“12355”活动为契机,推进三者的有效衔接。通过完善社区活动卡制度,记录学生参加道德实践活动的情况和表现,作为学生德育考评的重要依据。精心组织未成年人寒暑期系列活动,持续放大我校未成年人思想道德建设的品牌活动效应。

四、实施步骤与活动安排

第一阶段,制定方案,动员部署。9月底之前,德育处结合实际,制定活动实施方案,学校组织动员,具体部署。

一制定《市二中关于开展“做一个有道德的人”主题道德实践活动的实施方案》

二召开班主任、年级组长动员会议。迎接新老生报到,做到文明、周到、有序。

三学校网站以"做一个有道德的人"为主题,创设“道德实践活动”德育专栏

第二阶段,全面展开,扎实推进。年9月至09年1月,学校以"做一个有道德的人"为主题,组织开展丰富多彩、形式多样、深受未成年人欢迎的道德实践活动。

第三阶段,不断推动此项活动,促使今后活动形成系列化。

五、工作要求

1、高度重视,精心组织。各班要充分认识开展道德实践活动的重要意义,把它作为加强和改进未成年人思想道德建设的具体举措,作为加强对青少年进行社会主义核心价值体系宣传教育的重要载体和抓手,摆上班级建设重要议事日程,切实加强领导。要把道德实践活动与学校开展的活动有机结合起来,统筹安排,周密部署,突出活动主题,强化道德养成,创新工作载体,切实抓紧抓好。

2、示范引导,宣传推广。明确德育处、团委、辅导员、班主任的工作职责,积极组织学生参加活动。班级、团队宣传委员要对加强宣传报道。抓好示范引导。昆山二中网站将围绕“做一个有道德的人”的主题,跟踪报道活动的阶段性进展情况和活动中涌现出来的先进典型、好人好事,刊发学生参加活动的优秀征文,登载学生参加活动的收获体会,发表家长、教师的感言评论,为开展活动提供交流互动的平台。营造浓厚的舆论氛围,推动活动的深入开展。学校要广泛运用校园网、校园广播、校报校刊、黑板报、宣传栏等阵地,通过组织主题班会、队会、团日活动,举办演讲、征文、征集道德格言,开展自评互评,引导学生在活动中实现自我教育、自我提高。

3、开发资源,搭建平台。新辟科博馆昆仑堂、侯北人美术馆、柏庐公园等德育基地,完善亭林园顾炎武纪念馆、烈士陵园等基地,充分调动驻钞票纸厂武警六中队、市检察院、城中派出所、玉山交警中队等共建单位的有效教育资源,开发中华民族传统美德教育、革命传统教育、法制教育、文化艺术教育、科普教育、国防教育、环境保护教育等多方面的社会实践资源,为学生开展道德实践活动提供平台。

4、狠抓落实,务求实效。各班要按照既有一定声势,又扎扎实实的要求,贴近学生思想实际、贴近学生生活现实、贴近学生群体,脚踏实地,真抓实干,突出道德主题,强化交流互动,采取多种形式,广泛吸引学生参与,在参与中把做人做事的道理内化为健康的心理品格,转化为良好的行为习惯,使“做一个有道德的人”成为广大学生的自觉行动。要重在实际行动、重在持之以恒、重在形成机制,确保活动取得实实在在的效果,防止形式主义、走过场。

方案四:做一个有道德的人活动实施方案

为深入贯彻党的十七大精神,进一步落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,进一步加强未成年人思想道德教育,树立未成年人道德意识,引导我街道未成年人“从我做起、从身边做起、从点滴做起”,养成良好的道德品格和行为习惯,培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止,全面提高我街学生素质,构建和谐平安街道,特制定“做一个有道德的人”主题德育活动活动实施方案。

一、指导思想

为进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,从未成年人的身心特点和成长规律出发,动员全街学生弘扬社会主义荣辱观,积极参与多种形式的道德实践活动,从身边事做起,从一点一滴做起,自觉践行道德规范,增强道德意识,养成良好习惯,培养高尚品质。

二、活动主题

做一个有道德的人

三、活动目标及要求

在“做一个有道德的人”主题实践活动中,做到有计划、有步骤地组织中小学生、居民开展“做一个有道德的人”演讲比赛、文艺表演、社会实践等活动,努力构建学校一家庭一社会三位一体的立体教育网络,促使未成年能够养成良好的行为习惯,行为更加规范,思想得到升华,心灵得到净化,从而整体提高道德素养,在学校做一个“有个性、会学习、知荣耻”的好学生;在家庭做一个“有孝行、会自理、担责任”的好孩子;在社会做一个“有教养、会共处、守公德”的好公民。

四、具体内容

1、开展“感恩父母”亲情体验活动。一是培养未成年人的生活自理能力。提倡未成年人主动分担家务、帮助父母洗碗、做饭、洗衣、叠被、扫地、浇花,培养自理和兰立能力;二是引导未成年人尊敬父母。向父母到一声辛善、为父母捶背洗脚、给父母过生日、关心父母的身体健康,

第四篇 中学生科技创新实践活动方案500字
《青少年科技实践活动方案》

传承家乡特色 建设美丽瓮安

瓮安三小2014年青少年科学实践体验活动报告

———宋雪艳、龙有飞、周安敏

一、活动主题:《传承家乡特色 品尝家乡美味》

二、活动背景与目标

在瓮安县这片神奇的土地上,蛋壳易剥不粘连,蛋白呈半透明的褐色凝固体, 蛋白表面有松枝状花纹,蛋黄呈深绿色凝固状,有的具有糖心。切开后蛋块色彩斑烂。食之清凉爽口,香而不腻,味道鲜美。

对于学生来说,特色食品是地方民族文化的体现,涉及科学知识领域宽,能让学生在活动中珍惜家乡的特色文化。如何传承家乡特色工艺意识、提高他们热爱家乡和爱护家乡特色文化的责任心,由此,学校科技实践活动小组在今年9月向六年级学生提出了“传承家乡特色 品尝家乡美味”主题实践活动的方案。活动中,先让学生们了解瓮安的特色食品文化、提出传承特色文化主要方法,为了让孩子们亲历了这一活动。在此,我们三位老师组织了六年级(5)班学生去现场观摩了瓮安特色食品“谭皮蛋”工厂,重点在于学生了解“谭皮蛋”的制作工艺流程与方法,让学生知道特色食品的来之不易,在整个过程中互相学习、互相交流,及时记下了观摩

的实际情况,。这个活动带给学生的不仅科学知识和实践能力的提高,更

让学生们学到了一技之长,收获非常大,家长们反响也非常好。活动的成果显着,让学生们提高了综合素质能力。活动的成果也对本县的特色食品“谭皮蛋”起到一定的推广作用,为宣传瓮安特色食品文化作出了积极贡献。

三、活动对象:

瓮安县瓮安三小六年级(5)班学生

四、活动时间:

2014.9月——10月

五、活动的计划于过程

1、成立活动小组。得到学校科技小组通知后,我们三位老师和我班学生认真部署,成立了以龙有飞任组长、宋雪艳、周安敏两位老师为副组长,我班的班长、副班长、学习委员和劳动委员共组成四个小组,并担任四个小组的组长具体指导小组成员参与本次活动。

2、制定活动实施方案,指导本次的开展情况

(1)活动启动时间(6月20日),根据班级的实际情况,开展设计科学调查体验活动的类容,部署本次的工作。(2)调查体验阶段(7--10月),班上开展”传承瓮安特色文化、建设美丽瓮安”为主题的报告会,让学生们暑假去了解瓮安特色食品的相关信息。学生通过体验“谭皮蛋”制作过程来共享特色食品的心得。从而提高生活的认识,做一名有思想、有科学素养的优秀少年。

3、成果提交阶段(10月28日前)活动小组写活动心得体会。上交领导小组存档。

4、三位辅导老师上交活动报告。

六、活动的内容与形式

本次活动将以“传承家乡特色 品尝家乡美味”为主题,以参观实践

活动为载体,让学生亲自参与到活动中,动手、动脑、积极行动、并让他们用实际行动传传承瓮安特色食品“谭皮蛋”的制作工艺,带动大家来宣传特色文化。开展调查报告会,拟定切实可行的具体活动方案,指导开展这次实践活动。并要求学生自己搜寻皮蛋方面的相关问题,有目的的去调查了解,观察、记录,小组综合整理资料,并能采取措施解决。

七、活动过程与结果

(一)收集、储备知识阶段:

(1)利用远程教育资源搜集有关皮蛋的信息。

(2)开动脑筋、积极思考,如何去实地调查。

(二)活动体验阶段:

本次体验活动,因活动目的地不是很远,由于安全考虑,我们步行,由三位辅导老师带队出行负责安全保卫工作。在参观时候,告诉学生们要有目的的去调查了解,观察、记录,特别是制作过程。自己也要动手去做。回来后再到班上独自制作“谭皮蛋的工艺,让学生懂得食品的来之不易。

(三)学生写出本次活动的心得感受。

检验学生科技创新活动成果与收获。

① 成果展示、评价学生作品。

② 邀请县文物局、文化局领导对活动效果进行评价。

③ 将学生活动成果进行网上宣传发布。

④ 学校将学生优秀实践活动成果编辑、列入校本二级课程资源。

八.活动对学生的作用与收获:

通过科技实践活动,能有效增强师生珍惜粮食意识,激发学生开展科技创新设计、动脑动手能力。

1.学生有了积极参与科技实践活动的热情、了解科技活动的含义、学会正确的活动方式方法。

2.丰富学校对科技创新活动流程的内容,促进今后可及时推动活动的

中学生科技创新实践活动方案500字

良好发展。

3.对学生深入了解家乡文化积淀丰富的知识。

4.丰富学生科技创新活动思想、引导学生参与更多健康有益的科技实践活动环节的了解认识、如资料搜集、实地考察、亲自验证、分析汇总等能力、探究精神、合作意识等得到充分锻炼。

第五篇 中学生科技创新实践活动方案500字
《小学生科技创新实践活动方案》

小学生科技创新实践活动方案

合水县店子小学左怀宁

一、活动目标:

1、 让学生收集交流中外科学家、发明家的故事,在收集与交流的过程中培养学生爱科学、爱创造的情感和动手、动脑能力。

2、对学生进行发明创造的技法和进行创造性思维的训练,开发学生的潜力。

3、在实践活动中进一步树立学生自主探索的意识。

二、活动时间: 一个月左右

三、活动过程设计:

第一阶段:收集古今中外发明家、科学家的故事

一、导入:

陶行知说过:“人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”让我们从小树立勇于创造的精神,在创造的天地里越飞越高。

二、让学生交流收集到的古今中外的科学家、发明家的故事。

三、学生自己设计,将收集到的科学家、发明家的有关信息制作成卡片,与好朋友一起分享。

第二阶段:结合生活实践,学习发明创造的技法

一、谈话导入:

前一阶段我们通过阅读并交流科学家、发明家的故事,激发了大家发明创造的兴趣,但是有了创造的兴趣并不等于创造,我们还应掌握前人总结的创造技法来实现自己的愿望。

二、师生共同研究发明创造的基本技法。

1、找缺点

教师:顾名思义,就是对已有物品找出不足之处,然后再针对这些缺点进行改进。30年前,日本人鬼冢喜八郎针对日本篮球

鞋容易打滑这个缺点,把运动鞋的平底改成凹底,解决了篮球鞋打滑的问题。鬼冢喜八郎的这种发明方法称为缺点列举法。 学生以小组为单位,说说在日常生活中哪些东西使用起来不顺手,有这样那样的缺点。想想改进的办法。

2、启发法

教师:启发是从其它事物中能够看出解决问题的途径。起了启发作用的事物叫做原型。很多事物都可能有启发作用。例如:飞鸟启发飞机的发明,蝙蝠启发雷达的发明。在你搜集的发明故事中有这样的例子吗?

学生:瓦特从水烧开后,水蒸气把水壶盖顶得动起来的现象中受到启发,发明了蒸汽机。

学生:传说我国古代着名工匠鲁班是从茅草边缘的锯齿割破手这一现象中获得启发而发明了锯子。

学生:科学家从蝙蝠身上得到启发,发明了雷达。

……

3、组合法

教师:组合发明法是两种或几种已有的东西组合起来,使之产

生一种新的、具有更多功能的新物品。你能举出这样的例子吗? 学生:画家海曼是个丢三落四的人,在画画时常找不到橡皮,为此,他不得不把橡皮用细绳拴在铅笔上。他的一位朋友威廉看到了这一似乎笨拙可笑的做法,于是回去研究设计了橡皮铅笔,并申请了专利,每年可得50万美元的专利费。

学生:美国加州有位制造小汤匙的青年,发现给孩子或病人喂饭时有冷热掌握不好而或冷或热的情况。为此他设计了一种带温度计的小汤匙,销路极佳,顿时发财致富。

……

4、检核目录法。

此法几乎使用于一切领域里的创造活动,因此享有“创造法之

母”的美称。例如我国着名学者许立言、张福奎提出的“发明创造十二法”:

(1) 加一加:在原有的基础上加高、加厚、加多等。如万吨货轮、摩天大厦的建造等。

(2)减一减:在原有事物的基础上减轻、减少、省略、降低、拆散……如无线电话、无人驾驶飞机、微型收音机、集成电路芯片的发明等。

(3)扩一扩:在原有事物的基础上放大、扩展,从而导致发明。如放大镜、宽银幕、多功能器物的发明等。

(4)缩一缩:在事物原有基础上运用缩小体积或浓缩等办法来实现发明。比如在有了挂钟、台钟之后,人们又相继发明了怀表、手表、电子表等;还比如人们发明的电脑笔记本等。

(5) 变一变:通过在事物原有基础上改变形状、颜色、气味、次序、轻重等来实现发明。如电视机由黑白到彩色,由单频道到多频道,由单一画面到双画面、多画面等。

(6)改一改:在原有基础上改不足、改缺点、改不便,如方便食品

的发明等等。

(7) 联一联:即考虑事物的原因、结果之间的联系,考虑能否和其他东西 设计师带着自己的杰作上台介绍设计意图,参加展览会。

三、发挥自己的聪明才智,设计自己喜欢的书包。(用时7天)

四、书包设计展览会。(在班上进行展出,其他同学进行点评,评出优秀作品。)

五、总结

(1)学生谈谈活动感受 。

(2)教师小结:

这次活动每个同学表现都很好,不仅发挥了自己的聪明才智,设计出了较美观、方便、新颖的书包,而且能互相帮助,谦虚好

学,真让老师佩服,老师为你们骄傲,相信在不久的将来,能在商店里见到同学们设计的书包,希望在你们身上!

活动二:鸡蛋“撞”地球

活动目标:学习应用创造性思维方式去选择解决问题的最佳方案;尝试动手动脑相结合的创造方式。

活动过程:

一、 提出问题,展开讨论。

以“一个鸡蛋在离地面十几米的上空掉在水泥地面上会怎么样?”引入,让学生们充分讨论“怎样包装这个鸡蛋才不会摔破?”

二、 动手操作,自主实践。

在学生讨论的基础上,选取一些切实有效了包装方案让学生们带回家动手实践,并提出“包装外壳的重量越轻越好”的活动主题。鼓励学生多次尝试,培养刻苦钻研的品质。

(提示学生可以从两方面加以考虑:一是延长鸡蛋与地面撞击时的相互作用时间,这可通过用普通容器(容器的材料、形状、结构不限)包装鸡蛋来实现;二是降低鸡蛋撞击地面前瞬间的速度,这可以通过在包装容器上加起减速作用的 降落伞而实现。)

中学生科技创新实践活动方案500字

三、 作品展览,现场比赛。

在学生自主实践的基础上,选一时间定点比赛,投蛋高度一般在三层楼或四层楼左右,落蛋地为水泥地面,旁边无高大树木等影响。比赛前先把同学们的各种包装展示出来,然后根据人数分组投放,没轮到的学生站在下面观看,感受现场气氛及鸡蛋下落过程的形态。全部投放完毕后,对没有撞碎的作品的外包装进行过秤(除鸡蛋外的所有东西),按份量轻量依次确定名次。

四、 交流体会,促进提高。

请比赛优胜者讲述自己的包装设计及实践经过,特别是一些困难是如何克服的。再分析一些失败者的失败原因。

小学生科技创新实践活动方案

店子小学

左怀你 2012-6-7

第六篇 中学生科技创新实践活动方案500字
《小学生科技创新实践活动方案》

小学生科技创新实践活动方案

通化学区通边小学

一、活动目标:

1、 让学生收集交流中外科学家、发明家的故事,在收集与交流的过程中培养学生爱科学、爱创造的情感和动手、动脑能力。

2、对学生进行发明创造的技法和进行创造性思维的训练,开发学生的潜力。

3、在实践活动中进一步树立学生自主探索的意识。

二、活动时间: 一个月左右

三、活动过程设计:

第一阶段:收集古今中外发明家、科学家的故事

一、导入:

陶行知说过:“人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”让我们从小树立勇于创造的精神,在创造的天地里越飞越高。

二、让学生交流收集到的古今中外的科学家、发明家的故事。

三、学生自己设计,将收集到的科学家、发明家的有关信息制作成卡片,与好朋友一起分享。

第二阶段:结合生活实践,学习发明创造的技法

一、谈话导入:

前一阶段我们通过阅读并交流科学家、发明家的故事,激发了大家发明创造的兴趣,但是有了创造的兴趣并不等于创造,我们还应掌握前人总结的创造技法来实现自己的愿望。

二、师生共同研究发明创造的基本技法。

1、找缺点

教师:顾名思义,就是对已有物品找出不足之处,然后再针对这些缺点进行改进。30年前,日本人鬼冢喜八郎针对日本篮球鞋容易

打滑这个缺点,把运动鞋的平底改成凹底,解决了篮球鞋打滑的问题。鬼冢喜八郎的这种发明方法称为缺点列举法。

学生以小组为单位,说说在日常生活中哪些东西使用起来不顺手,有这样那样的缺点。想想改进的办法。

2、启发法

教师:启发是从其它事物中能够看出解决问题的途径。起了启发作用的事物叫做原型。很多事物都可能有启发作用。例如:飞鸟启发飞机的发明,木梳启发插秧机的发明。在你搜集的发明故事中有这样的例子吗?

学生:瓦特从水烧开后,水蒸气把水壶盖顶得动起来的现象中受到启发,发明了蒸汽机。

学生:传说我国古代着名工匠鲁班是从茅草边缘的锯齿割破手这一现象中获得启发而发明了锯子。

学生:科学家从蝙蝠身上得到启发,发明了雷达。

……

3、组合法

教师:组合发明法是两种或几种已有的东西组合起来,使之产生一种新的、具有更多功能的新物品。你能举出这样的例子吗?

学生:画家海曼是个丢三落四的人,在画画时常找不到橡皮,为此,他不得不把橡皮用细绳拴在铅笔上。他的一位朋友威廉看到了这一似乎笨拙可笑的做法,于是回去研究设计了橡皮铅笔,并申请了专利,每年可得50万美元的专利费。

学生:美国加州有位制造小汤匙的青年,发现给孩子或病人喂饭时有冷热掌握不好而或冷或热的情况。为此他设计了一种带温度计的小汤匙,销路极佳,顿时发财致富。

……

4、检核目录法。

此法几乎使用于一切领域里的创造活动,因此享有“创造法之母”的美称。例如我国着名学者许立言、张福奎提出的“发明创造十二法”:

(1) 加一加:在原有的基础上加高、加厚、加多等。如万吨货轮、摩天大厦的建造等。

(2)减一减:在原有事物的基础上减轻、减少、省略、降低、拆散……如无线电话、无人驾驶飞机、微型收音机、集成电路芯片的发明等。

(3)扩一扩:在原有事物的基础上放大、扩展,从而导致发明。如放大镜、宽银幕、多功能器物的发明等。

(4)缩一缩:在事物原有基础上运用缩小体积或浓缩等办法来实现发明。比如在有了挂钟、台钟之后,人们又相继发明了怀表、手表、电子表等;还比如人们发明的电脑笔记本等。

(5) 变一变:通过在事物原有基础上改变形状、颜色、气味、次序、轻重等来实现发明。如电视机由黑白到彩色,由单频道到多频道,由单一画面到双画面、多画面等。

(6)改一改:在原有基础上改不足、改缺点、改不便,如方便食品的发明等等。

(7) 联一联:即考虑事物的原因、结果之间的联系,考虑能否和其他东西联系起来。如哈尔滨的卖鞋“女能手”杨华,她由“大手大脚”想到人的脚肥瘦大小与人的手是否有什么关系,于是,经过十年的观察与实践,看手测鞋号正确率达到100%。

(8) 学一学:学习别人的先进技术和工艺,以提高自己产品的产量或质量。

(9)代一代:用另外的方法、另外的材料与零件来代替原有的东西。如以纸代布制成衣,用大豆食品代替肉类等。

(10) 搬一搬:将某种事物移做他用,将原理、技术、方法、经验移做他用。如超声波在生产、生活中的广泛应用等等。

(11)反一反:颠倒事物的方向、顺序、结构等。如缝纫机的发明,就是反过来把线纫在针尖上的一种机器的发明。

(12) 定一定:为事物定个界限、标准、型号等等,以求得新的发明设想。

……

三、全课总结:中学生科技创新实践活动方案500字

创造的技法还有很多很多,这些方法互相交叉、互相渗透。如果能理解和运用这些发明创造的技法,那么必将大大开发我们的潜力,使每个同学都有可能成为一个具有创造性的人才。同学们,努力吧!

第三阶段:动脑、动手实践活动

活动一:我的书包我设计中学生科技创新实践活动方案500字

活动目标:

1.自行设计较新颖的书包,培养学生的创造力、想象力。

2.通过活动,培养学生动手、动脑能力。

活动准备:中学生科技创新实践活动方案500字

音乐伴奏带;每组白纸3张;学生自带水彩笔、油画笔或蜡笔。 活动过程:

一、揭题

1、导入:书包,我们每个同学都有吧,每天都在使用,它的优点可真多,但同学们在使用中有没有发现它有什么不方便的地方呢?

(1) 学生回忆、讨论

(2) 指名回答

2、既然同学们觉得书包有那么多不方便的地方?你有什么想法?(学生回答)

中学生科技创新实践活动方案500字

3、揭题

你们的意见老师明白了,就是要改装一下书包。

揭题:书包设计大赛

二、围绕问题展开活动

1、请同学们来当一回“小小设计师”,设计一个新型书包。要求:科学、美观、方便、实用。[2人一小组,找合作伙伴,先讨论,再构图设计。学生开始活动(伴轻音乐),活动20分钟左右] 学生大胆设想、动手设计。

2、小组交流、推选

同学们通过合作,已经把新书包的蓝图构画出来,下面每组交流一下,要求:

(1)说说自己设计的书包叫什么名字,它最大的特点是什么,有什么新用途?

(2)推选出本组一只设计最好的书包参加决赛

3、书包设计大赛即展览会

(1)每组派代表介绍创作意图

通过交流、学习、每个小组已推选出了一只最好的书包,下面请我们的小小设计师带着自己的杰作上台介绍设计意图,参加展览会。

(2)评奖、领奖

三、总结

(1)学生谈谈活动感受 。

(2)教师小结:

这次活动老师认为我们班每个同学表现都很好,不仅发挥了自己的聪明才智,设计出了较美观、方便、新颖的书包,而且能互相帮助,谦虚好学,真让老师佩服,老师为你们骄傲,相信在不久的将来,能在商店里见到同学们设计的书包,希望在你们身上!

活动二:鸡蛋“撞”地球

活动目标:学习应用创造性思维方式去选择解决问题的最佳方案;尝试动手动脑相结合的创造方式。

活动过程:

第七篇 中学生科技创新实践活动方案500字
《小学生科技创新实践活动方案》

小学生科技创新实践活动方案

[ 2009-12-26 20:46:00 | By: el_yananming ]

8

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小学生科技创新实践活动方案

阆中市二龙镇小学校 颜安明

一、活动目标:

1、 让学生收集交流中外科学家、发明家的故事,在收集与交流的过程中培养学生爱科学、爱创造的情感和动手、动脑能力。

2、对学生进行发明创造的技法和进行创造性思维的训练,开发学生的潜力。

3、在实践活动中进一步树立学生自主探索的意识。

二、活动时间: 一个月左右

三、活动过程设计:

第一阶段:收集古今中外发明家、科学家的故事

一、导入:

陶行知说过:“人类社会处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”让我们从小树立勇于创造的精神,在创造的天地里越飞越高。

二、让学生交流收集到的古今中外的科学家、发明家的故事。

三、学生自己设计,将收集到的科学家、发明家的有关信息制作成卡片,与好朋

友一起分享。

第二阶段:结合生活实践,学习发明创造的技法

一、谈话导入:

前一阶段我们通过阅读并交流科学家、发明家的故事,激发了大家发明创造的兴趣,但是有了创造的兴趣并不等于创造,我们还应掌握前人总结的创造技法来实现自己的愿望。

二、师生共同研究发明创造的基本技法。

1、找缺点

教师:顾名思义,就是对已有物品找出不足之处,然后再针对这些缺点进行改进。30年前,日本人鬼冢喜八郎针对日本篮球鞋容易打滑这个缺点,把运动鞋的平底改成凹底,解决了篮球鞋打滑的问题。鬼冢喜八郎的这种发明方法称为缺点列举法。

学生以小组为单位,说说在日常生活中哪些东西使用起来不顺手,有这样那样的缺点。想想改进的办法。

2、启发法

教师:启发是从其它事物中能够看出解决问题的途径。起了启发作用的事物叫做原型。很多事物都可能有启发作用。例如:飞鸟启发飞机的发明,木梳启发插秧机的发明。在你搜集的发明故事中有这样的例子吗?

学生:瓦特从水烧开后,水蒸气把水壶盖顶得动起来的现象中受到启发,发明了蒸汽机。

学生:传说我国古代着名工匠鲁班是从茅草边缘的锯齿割破手这一现象中获得启发而发明了锯子。

学生:科学家从蝙蝠身上得到启发,发明了雷达。

……

3、组合法

教师:组合发明法是两种或几种已有的东西组合起来,使之产生一种新的、具有更多功能的新物品。你能举出这样的例子吗?

学生:画家海曼是个丢三落四的人,在画画时常找不到橡皮,为此,他不得不把橡皮用细绳拴在铅笔上。他的一位朋友威廉看到了这一似乎笨拙可笑的做法,于是回去研究设计了橡皮铅笔,并申请了专利,每年可得50万美元的专利费。

学生:美国加州有位制造小汤匙的青年,发现给孩子或病人喂饭时有冷热

掌握不好而或冷或热的情况。为此他设计了一种带温度计的小汤匙,销路极佳,顿时发财致富。

……

4、检核目录法。

此法几乎使用于一切领域里的创造活动,因此享有“创造法之母”的美称。例如我国着名学者许立言、张福奎提出的“发明创造十二法”:

(1) 加一加:在原有的基础上加高、加厚、加多等。如万吨货轮、摩天大厦的建造等。

(2)减一减:在原有事物的基础上减轻、减少、省略、降低、拆散……如无线电话、无人驾驶飞机、微型收音机、集成电路芯片的发明等。

(3)扩一扩:在原有事物的基础上放大、扩展,从而导致发明。如放大镜、宽银幕、多功能器物的发明等。

(4)缩一缩:在事物原有基础上运用缩小体积或浓缩等办法来实现发明。比如在有了挂钟、台钟之后,人们又相继发明了怀表、手表、电子表等;还比如人们发明的电脑笔记本等。

(5) 变一变:通过在事物原有基础上改变形状、颜色、气味、次序、轻重等来实现发明。如电视机由黑白到彩色,由单频道到多频道,由单一画面到双画面、多画面等。

(6)改一改:在原有基础上改不足、改缺点、改不便,如方便食品 的发明等等。

(7) 联一联:即考虑事物的原因、结果之间的联系,考虑能否和其他东西联系起来。如哈尔滨的卖鞋“女能手”杨华,她由“大手大脚”想到人的脚肥瘦大小与人的手是否有什么关系,于是,经过十年的观察与实践,看手测鞋号正确率达到100%。

(8) 学一学:学习别人的先进技术和工艺,以提高自己产品的产量或质量。

(9)代一代:用另外的方法、另外的材料与零件来代替原有的东西。如以纸代布制成衣,用大豆食品代替肉类等。

(10) 搬一搬:将某种事物移做他用,将原理、技术、方法、经验移做他用。如超声波在生产、生活中的广泛应用等等。

(11)反一反:颠倒事物的方向、顺序、结构等。如缝纫机的发明,就是反过来把线纫在针尖上的一种机器的发明。

(12) 定一定:为事物定个界限、标准、型号等等,以求得新的发明设想。 ……

三、全课总结:

创造的技法还有很多很多,这些方法互相交叉、互相渗透。如果能理解和运用这些发明创造的技法,那么必将大大开发我们的潜力,使每个同学都有可能成为一个具有创造性的人才。同学们,努力吧!

第三阶段:动脑、动手实践活动

活动一:我的书包我设计

活动目标:

1.自行设计较新颖的书包,培养学生的创造力、想象力。

2.通过活动,培养学生动手、动脑能力。

活动准备:

音乐伴奏带;每组白纸3张;学生自带水彩笔、油画笔或蜡笔。

活动过程:

一、揭题

1、导入:书包,我们每个同学都有吧,每天都在使用,它的优点可真多,但同学们在使用中有没有发现它有什么不方便的地方呢?

(1) 学生回忆、讨论

(2) 指名回答

2、既然同学们觉得书包有那么多不方便的地方?你有什么想法?(学生回答)

3、揭题

你们的意见老师明白了,就是要改装一下书包。

揭题:书包设计大赛

二、围绕问题展开活动

1、请同学们来当一回“小小设计师”,设计一个新型书包。要求:科学、美观、方便、实用。[2人一小组,找合作伙伴,先讨论,再构图设计。学生开始活动(伴轻音乐),活动20分钟左右]

学生大胆设想、动手设计。

2、小组交流、推选

同学们通过合作,已经把新书包的蓝图构画出来,下面每组交流一下,要求:

(1)说说自己设计的书包叫什么名字,它最大的特点是什么,有什么新用途?

(2)推选出本组一只设计最好的书包参加决赛

3、书包设计大赛即展览会

(1)每组派代表介绍创作意图

通过交流、学习、每个小组已推选出了一只最好的书包,下面请我们的小小设计师带着自己的杰作上台介绍设计意图,参加展览会。

(2)评奖、领奖

三、总结

(1)学生谈谈活动感受 。

(2)教师小结:

这次活动老师认为我们班每个同学表现都很好,不仅发挥了自己的聪明才智,设计出了较美观、方便、新颖的书包,而且能互相帮助,谦虚好学,真让老师佩服,老师为你们骄傲,相信在不久的将来,能在商店里见到同学们设计的书包,希望在你们身上!

活动二:鸡蛋“撞”地球

活动目标:学习应用创造性思维方式去选择解决问题的最佳方案;尝试动手动脑

本文来源:http://www.csgaiqi.com/fanwen/872392.html

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