义务教育均衡发展验收汇报材料

发布时间:2018-09-18 来源:警示教育片观后感 点击: 当前位置:89素材网 > 观后感作文 > 警示教育片观后感 > 义务教育均衡发展验收汇报材料 手机阅读

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第一篇 义务教育均衡发展验收汇报材料
《2015小学迎省义务教育均衡发展验收汇报材料》

小学迎省义务教育均衡发展验收汇报材料

尊敬的各位领导、专家:

大家好!首先,我代表崔新庄子完全小学全体师生,对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下:

一、学校基本情况

崔新庄子完全小学成立于1923年,旧址在村北天主教堂内,于1999年9月迁入现址,服务于7个行政村,占地面积约16500平方米,建筑面积1038平方米。按照办学条件标准化要求,学校设有仪器室、实验室、图书室、音乐室、美术室、体育室、少先队活动室、计算机室、多媒体教室,各功能室均达到二类配备标准。学校现有7个教学班,教职工20人,其中小学高级教师7人,专任教师学历全部达标,专业结构配置基本合理。在校学生258名,入学率、巩固率、完成率均达100%。校园布局合理,功能区划清晰。

我校多年来在教育局的领导下,认真贯彻落实《义务教育法》,努力推进素质教育,促进义务教育均衡发展。在“坚持教育均衡发展、推动教育公平、争创人民满意学校”为办学理念的指导下,以打造“书香校园、文明校园、平安校园、教学质量优质校园”为工作方向,在全体师生的共同努力下、在上级部门的关怀下,学校管理日趋成熟,校园环境逐年改善,教学设施不断更新,学校面貌大改观,学校的各项工作蒸蒸日上。

二、实施“义务教育均衡发展”的主要做法

(一)学校高度重视,工作扎实有效。

1、我校把提高“普九”成果做为重中之重的工作来抓,学前教育入学率达100%;我校实行落实责任制,重点抓好留守学生、贫困学生、问题学生、学困生以及进城务工子女在学校的学习。同时我校进一步规范了学籍档案管理,做到档案内容齐全,数据准确,装订规范,保管完备。

2、抓学校领导班子建设,树立善处、广纳、勤政、高效的政风形象。学校领导班子在工作上统一认识,作风民主,处处以身作则,要求教师做好的,领导率先垂范,勇挑重担。通过组织学习,加强理想、信念、师德等正面教育,引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观,树立“敬业爱生、教书育人”的奉献精神,关心教师思想的提高。坚持正确的办学方向,学校认真贯彻教育方针,全面推进素质教育。

(二)加强德育教育,构建均衡发展的学生素质:

我校以构建和谐的校园文化为目标,充分调动学校少先队组织的活动优势,以生动活泼的主题活动弘扬社会主旋律,丰富和活跃校园德育氛围。坚持开展“良好行为习惯养成”教育和“文明伴我成长”等主题活动促进师生素质的提高;积极推进学生综合素质评价工作,坚持了评价要体现导向性和教育性,以促进学生发展为目标。一系列丰富多彩的校园文化活动促进了学生素质的全面发展,也为全校实现学生素质的整体均衡化提供了可靠保证。

(三)优化人力资源配置,为教育均衡发展提供人力保障

我校为培养青年骨干教师,多年来“迎来送往”多名骨干教师进行相互交流。先后选派霍冬梅、桑茜、李慧、张锦等教师,到县第一、二、三实验小学,喑牛淀、胡各庄、龙子心小学交流锻炼。把外校经验带入,把本校经验传出,有力地推进了义务教育高效课堂的均衡发展。互慧互利,共同成长。2015年1月,我校市级课题《农村学校小学生课外阅读的实践探索和方法研究》立项,多人次在国家、省市县论文评比中获得一二三等奖。师生多人次在县征文、绘画、摄影等比赛中获奖。

(四)提高教学质量,为教育均衡提供保证

1、加强教科研工作。学校制定了教研工作制度和计划,年终写好总结,制定了奖惩制度。每月一次教学常规检查,做好过程管理,通报和整改工作。鼓励全体教师积极参加各级组织的“教研教学大比武”活动,多次为学校赢得荣誉。崔小静老师在镇里为新教师讲了两次示范课,受到上级领导和老师的一致好评。霍冬梅老师的劳动技术课被评为县级优质示范课;桑茜、王鑫老师的综合实践课分别荣获县级三等奖。桑茜、王丹的微课程分别荣获了县二、三等奖。李慧的教具制作荣获县一等奖。

2、学校广泛开展艺术、体育活动。学校引导师生牢固树立“健康第一”的思想,利用体育教学提升学生的身体素质,改善学生的心理健康和社会适应能力。在艺术师资不足的情况下仍能开齐开足艺术课程,让学生多角度接受美育,提高审美标准。大课间《文明礼仪自编操》表演在全镇评比中荣获第二名;冬季长跑本镇位居第二名;秋季趣味运动会镇排名第一,2015迎新年文艺汇演中,舞蹈《花鼓灯》荣获县一等奖。多年来全校长期开展“阳光体育运动”,扎实积极的组织学生进行“大家唱、大家跳”活动,并得到各级领导好评。

3、加强教师培养培训工作。建立一支高水平、高素质、全能型的教师队伍,是崔新庄子完全小学执着追求的目标。近年来,我们以教师网络培训的为主要平台,组织教师参加包括“国培计划”项目在内的各类集中培训和网络培训,同时狠抓教师校本研修,营造教师读书的良好氛围,引导教师选择有价值有影响的教育书籍阅读,促进教师专业素质提升。

(五)加强办学条件标准化建设,促进教育均衡发展

(1)学校 “硬件”配置:

1、在上级财政部门及教育局的关心下,安装配备了“电子白板”等电教设备,电子备课室给每位教师配备了电脑。2015年,学校完成了操场整治、拆除破旧厢房、修建自行车棚等工程,建成了标准化篮球场一个 。硬件设施得到极大的改善。

2、设有校内图书室,藏书分类比例达到规定标准。共有学生图书6600册,生均25.6册。学校仪器配备均达到标准。

3、音、体、美及电教器材配备达到二类标准,远程教育设施及电子白板的管理和使用情况良好。

(2)校园文化建设

为营造一个良好的育人环境,把我校建设成为精神文明建设的主阵地,对学生进行素质教育的大课堂,真正做到管理育人,教书育人,服务育人,环境育人。依据学校环境实际,本着“布局合理、优雅大方、小而精美、展示理念”的建设思路,坚持高标准、高品位原则,搞好校园的绿化、净化、班级的美化、教师办公的书香化,楼道的布置彰显特色文化创建氛围,教室的布置体现班级特色。适当改造一些公共设施,让校园的每一个角落都具有人文性,力争把我校建设成书画校园、人文校园。

我校通过建设文化长廊,更新宣传栏,悬挂名人画像,张贴文明标语和礼仪标语,营造高尚的校园文化。校领导想方设法筹集资金,购置和补种苗木和花草,增加学校的绿地面积。同时学校重视保洁工作,倡导“垃圾人见人捡”。开展“文明班级”一周一评比,“文明红旗”一周一流动。

(六)安全工作常抓不懈,为教育均衡发展提供保证。

1、加强组织领导,健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组 ,形成了安全工作校长亲自抓部署,各班班主任具体抓落实的良好局面。

2、强化安全教育。我校始终把安全工作放在学校工作的首位,安全教育做到了时时讲,天天讲,常抓不懈。利用教师例会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中,学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源,给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。多次组织了地震逃生演练和消防演练活动。

3、坚持家长联系制度,向家长宣传安全工作的重要性,取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次,每学期放假前,向全体家长印发《致家长的一封信》,确保学生度过安全、有意义的假期。

由于我校安全责任落得实在,安全制度比较健全,安全教育频繁开展,预防措施比较妥当,全体师生安全意识明显增强,所以近年来没出现过任何重大不安全事故。

三、取得的点滴成绩

科学管理使得学校发展具有活力,规范定位使得学校的工作目标明确,精细谋划使学校发展得到了加强。我校取得了令人瞩目的成绩:几年来,我校教学成绩一直名列全镇第一名,先后被县政府、县局命名为“教学质量先进学校”、“教育督导评估工作先进单位”“劳动教育实践基地示范学校”、“文明学校”、“优秀少先队大队”、“小学办学水平规范化学校”“现代教育技术工作先进单位”, (www.suibi8.com)2015年、2015年,连续两年被县局命名为“劳动教育实践基地示范学校”。赢得了上级领导和社会各界的广泛赞誉。

四、以后努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇,狠抓教学常规管理,充分调动教师工作的的积极性、主动性,建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍,做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增设现代化的教学设备,进一步改善办学条件。

全面落实素质教育发展战略,依法推进义务教育均衡发展,是崔新庄子完全小学全体教师不懈的追求。借这次督导评估,我们将及时找出差距与不足,进一步完善自我。回顾过去,展望未来,在以后的工作中,我们会投入更加饱满的热情,开拓创新、奋发进取,推动义务教育的均衡、和谐发展,争创人民满意的学校。

不足之处,敬请各位领导、专家批评指正!谢谢大家!

第二篇 义务教育均衡发展验收汇报材料
《2015义务教育均衡发展汇报材料》

2015义务教育均衡发展汇报材料配图

义务教育均衡发展汇报材料

一、学校概况

1,**小学是一所农村小学,位于青高村,始建于上个世纪50年代,开始单设为初中,2015年秋年改为小学,至今已走过60余年的风雨历程。

2,学校占地面积达11800平方米,教学及辅助用房2180平方米,办公用房81平方米,生活用房3450平方米,总建筑面积5630平方米,学区内适龄人口入学率为100%。辍学0人,辍学率为 0% 。

3,校现有教职工15人,专任教师14人,科任教师本科学历2人,大专学历教师 4人中专学历8人,学历达标率100%

4,学校办学理念。学校以“让学生快乐地成长,让老师幸福地工作,以人为本,和谐发展”为办学理念,努力实现教育质量和教育服务优质化,以“张扬学生个性,充分发挥潜能”为办学目标,为儿童终生幸福奠基以“管理治校、质量立校、科研兴校、特色强校”为办学策略,促进教师、学生、学校的三个可持续发展,认真贯彻国家的教育方针,以德育为主线,以教学为中心,以科研为先导,深化教育改革,全力推进素质教育。在扎实推进义务教育均衡发展的工作中,我校得到各级领导、社会各界人士的关心、支持、帮助,全体教职工发扬团结、务实、奉献、创新的精神,在上级的领导下,全面贯彻党的教育方针全面实施学校发展规划,全面推进素质教育,全面育人,整体优化,努力实现教育均衡发展。

二、主要措施和成绩

(一)采取措施保障适龄儿童少年入学。

1,坚持实施免试就近入学制度。 我校根据中心学校划分的招生区域,保证本服务区内的义务教育阶段每个适龄儿童少年都能免试的入学。学校开展招生工作时,坚持公开、公平和公正的原则。通过各种形式向社会公布招生入学信息,通过多种途径为家长、学生和社会提供咨询指导和服务,确保入学率100%。

2,关注困难群体学生入学问题。认真做好“贫困寄宿生生活补助”的发放工作,关心留守儿童,健全困难学生资助体系,没有学生因为家庭经济困难而失学。(1)“贫困寄宿生生活补助”的发放工作。此项切实减轻农民负担发挥了重要作用,产生了良好的社会影响,取得了较好的社会效益。学校严格执行上级规定的收费项目和标准,认真落实“贫困寄宿生生活补助”发放工作和义务教育经费保障机制健全,始终坚持勤俭节约的原则用好、用活上拨的资金,坚持校务公开。不断增强工作责任感和紧迫感。加大对贫困学生的资助力度,让贫困学生“进得来、读得起、留得住”,不让任何一个孩子因家庭经济困难而失学。(2)关注困难群体,建立教师"一帮一"和学生"二帮一"机制。为“留守孩子”构筑温暖“大家庭”。加强与村委的联系,通过家长学校、家长会、家长开放日等形式,定期或不定期地对“留守孩子”的爷爷奶奶进行科学育儿、科学监护孩子的教育。以班队、少先队活动为载体,紧紧围绕“关爱、责任、诚实”,加强道德品质教育,尤其要让“留守孩子”在社会实践中体验做人做事的道理。积极开展“四个一“活动:一是要求留守学生每个月给家长写一封信,汇报自己学习和生活的情况,让外出父母放心。通过此项活动的开展,旨在引导广大留守学生抒发内心的真实情感,促进与父母的沟通和交流。二是建立一张留守学生与父母的联系卡。其内容包括“留守学生”、家长、“留守学生”代理监护人的详细地址、联系电话、身体状况、年龄等基本情况。三是规定每学期学校至少与外出打工的家长电话或书信联系1次。四是每学期组织留守学生参加一次公益活动,让留守学生感到社会在关爱他们。真正做到既关心爱护,又严格要求,培养他们的自尊心,自信心和进取心。为留守儿童的健康成长营造一个和谐的成长空间。

3,加强学生学籍的管理。建立、健全学籍管理档案。各种学籍管理表册、资料按年归档登记,以便随时查阅。教务处有专人负责学籍管理工作,按要求建立和健全学生的档案并妥善保管,不得擅自填写、更改和公开学籍信息,学籍管理信息按所授权限进行管理。严格执行新生入学、学生转学、借读、休学、复学和毕业、修业等规定,不得为转学、借读、休学、复学的学生更改或重新制作学生档案等材料。

4,实行“三包”“三查”,校长包入学率,班主任包巩固率,教师包合格率,期初查入学率,期终查巩固率,期末查合格率。各级领导高度重视,“义务教育均衡发展”工作扎实有效。真正落实了校长“包入学,班主任包巩固,教师包合格的责任制,辍学率为0%。

5,政府、学校认真做好《义务教育法》的宣传,使学生家长清楚保证适龄儿童入学是家长的一项义务,同时也是学生的一项权利。从而使学生家长主动送子女入学。

(二)广开渠道,改善办学条件。

为改善办学条件,学校广开渠道多方筹资,争取得到社会各界的最大支持。我校的校容校貌、校园环境、办学条件、办学环境不断改善。

(三)强化培训。

提高师资水平,结合省、市“名师工程”相关文件,详细制订我校教师培训中长期规划。我们在教学上广泛展开校本研究,研究的课题全部是教学中所遇到的实际问题,动员广大教师全员参与,培养教师能够在实际工作发现问题并能在实际工作中予以解决的能力,培养教师的研究精神。强力落实师德教育、新课程培训及以新知识、新技术为重点的教师继续教育培训。积极开展校本培训。

(四)加强管理,提高教育教学质量。

质量是教育的生命线,提高教育教学质量是我们教育工作的永恒主题。在教学中,我们以“四步三反思”教学模式的推广为载体,深化教育教学改革,向改革要质量,向课堂40分钟要效益,辩证地处理素质教育与教学质量的关系、减轻学生过重课业负担与教学质量的关系,走出了一条教育质量兴盛不衰之路。

1,健全各项管理制度,以制度规范教育教学。“没有规矩,难成方圆”充分说明制度建设的重要性,一个学校一切活动的准绳那就是符合实际的规章制度,它对学校的所有成员均起约束的作用。我们特别注重制度建设,广泛征求采集一线教师意见,分别制订了《常规教学管理制度》、《目标考评及奖惩办法》等,在制度执行和操作上采用阳光作业,上至校长下至一般同志在制度面前人人平等。真正体现了奖勤罚懒,激励先进鞭策后进的制度制订意图。

2,规范管理,在管理过程中育人。坚持“软硬件”俱严的基本原则,促进学校管理趋于规范。坚持正确的办学方向,学校全面贯彻教育方针,积极深化新课程改革全面推进素质教育,坚持“以人为本”的指导思想,发扬“求实、严谨、进取、创新”的工作作风,使学校工作日新月异,蓬勃发展。

3,全面实施素质教育,严格执行义务教育课程方案。按照上级规定开齐课程、开足课时,达到教学基本要求。认真贯彻执行省市素质教育会议精神,规范办学行为,全面实施素质教育,按照小学课程方案开齐课程门类,开足课时,不随意增减课程和课时。按照省义务教育地方课程和学校课程指导意见与实施纲要开设地方课程,课时有保证,列入学校课程表。学校领导高度重视,本着为学生、为家长、为教育、为自己负责的态度,严格执行国家和地方课程方案及全市统一作息时间。

4,学校十分重视校园环境建设。积极打造书法为品、书法为情、书法为美、书法为味的校园文化特色,创建校园文化的浓厚氛围。为充分展现校园文化氛围,发挥校园隐性育人功能。在思想理念、布局格调、育人功能上做到了和谐统一。 (1)学校充分利用好校园广播发挥其宣传作用。学校广播室每天广播时间10分钟,栏目有今日好人好事、美文欣赏,学生自已写的文章和摘抄的优美文章、校园动态,学习安排或通知之类等,大大活跃了校园文化氛围。(2)为学生搭建个性发展平台。扎实开展活动是**小学的一大特色,学校结合自身实际,提出了“欢乐校园、平安校园、和谐校园”的校园文化建设目标,以营造良好的校园环境为基础,以丰富多彩的师生实践活动为载体,立足于课堂,延伸至课余校外。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动,让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。如“感恩教育”、“创建安全文明校园”、“养成良好行为规范”、“做一个文明的小学生”等专题活动,既进行了思想品德教育,又丰富校园文化生活,开拓了学生的视野。 “书画活动比赛”、“球类比赛”、“广播操比赛”等活动,为学生提供表现舞台,展现学生的个性特长。(3)重视人文建设,提高校园文化品位。进入校园,有创意的大型标语,激励着师生拼搏进取“学校是我家,美化靠大家”、“轻声慢步过走廊”、“上下楼梯靠右走”,等标语给学生以无声的教育。可以说,学校的一草一木、一砖一瓦都成为了育人的载体。

5,严格执行上级的各项政策法规,办学收费行为规范……(1)从严治校,依法规范学校的办学行为。不分重点班、快慢班,不办提高班、补习班、特长班、竞赛班。(2)要严格执行中小学课程方案,开足开齐课程。要按照课程标准组织教学,不擅自增加教学难度,不占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课,不要求和统一组织学生参加各种学科辅导班、文化课补习班和学科竞赛。要严格控制考试次数,禁止对学生考试成绩排名公布。(3)依法规范教师职业行为,切实加强教师管理。认真贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》,强化师德教育和考核,引导广大教师热爱学生,教书育人。坚决杜绝少数教师从事的有偿家教和收费补课的错误做法。

(五)重视和强化安全工作。义务教育均衡发展验收汇报材料

1,加强组织领导,健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组,形成了安全工作校长亲自抓部署,分管领导具体抓落实的良好局面。

2,层层落实安全责任。明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人,按照“谁主管,谁负责”的原则,学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。班主任同学生、家长签订了《安全管理责任书》,给学生下发了《学生安全公约》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确齐抓共管。

3,强化安全教育。牢记 “生命不保,谈何教育”的训导,始终把安全工作放在学校工作的首位,安全教育做到了时时讲,天天讲,常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中,学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。

4,坚持家长联系制度,向家长宣传安全工作的重要性取得家长的支持和配合。组织全校性家长会,向全体家长印发了《致家长的一封信》,确保学生安全。由于我校安全责任落得实在,安全制度比较健全,安全教育频繁开展,预防措施比较妥当,全体师生安全意识明显增强,没出现过任何重大不安全事故。

三、存大问题和相应措施

与先进学校相比,我们**小学还有一定差距,缺乏个性鲜明的办学特色,教师的现代信息技术水平需要进一步提高,学校办学条件、硬件建设还需要进一步完善。在今后的工作中,我们将进一步搞好义务教育的巩固、提高和延伸工作,加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度,依法确保家长送子女接受九年义务教育,严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题,因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制,努力做好小学阶段教育工作。我们**小学将以这次“均衡发展”验收评估为契机,虚心汲取各位领导的意见和建议,进一步加强领导,调整工作思路,在以后的工作中,投入更加饱满的热情,开拓创新、奋发进取,力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育。为学校的腾飞和发展,为我镇的基础教育事业均衡发展做出新的更大的贡献。

2015.10.8

第三篇 义务教育均衡发展验收汇报材料
《2015学习考察义务教育均衡发展工作的汇报材料》

2015学习考察义务教育均衡发展工作的汇报材料配图

学习考察义务教育均衡发展工作的汇报材料

**省**市温县辖10个乡镇,262个行政村,总人口42万,在校生6万多人,共有初中17所,小学86所。温县于2015年代表**省顺利通过国家“两基”督导验收,2015年被省教育厅确定为“义务教育发展基本均衡县”创建工作试点县,并于2015年3月接受省政府督导团评估验收,得分91.5分。

为促进我县义务教育发展基本均衡县创建工作,学习借鉴省定创建工作试点县的成功经验,避免我县创建迎检工作走弯路,做无用功,我县教体局基础教育股、督导室、办公室、发规股、计财股、装备中心、电教中心等有关人员,在副局长李振堂、党组成员赵玉明的带领下,于3月26日赴温县进行了实地学习考察,现将考察情况总结汇报如下:

一、验收流程

省政府督导团于3月13日至15日对温县进行了为期3天的评估验收,验收组共14人分成“综合巡视组(4人)、经费检查组(2人)、入校检查一组(4人)和入校检查二组(4人),具体验收流程如下:

3月13日上午,召开评估验收汇报会,主要工作内容七项,一是县长致辞,二是省验收组长讲话,三是观看汇报片,四是分管教育副县长汇报,五是现场抽签产生检查学校名单,抽签时,县教体局提供全部学校名单和学校分布图,省验收组随机抽取20所中小学校,六是召开由相关局委、人大代表、政协委员、学生家长参加的座谈会,七是查阅县级档案材料。

3月13日下午,综合巡视组入校查看,教师进修学校和特殊教育学校必看,其他学校由县教体局提供,但不能与抽签学校重复,经费检查组到财政局、教体局、税务局等单位查看教育经费资料,两个入校检查组按照抽签产生的学校入校实地检查,主要查看了学校师资力量,质量与管理、办学条件、公众满意度四方面的内容。

3月14日上午:省验收组工作内容和工作方式与13日下午相同。

3月14日下午:省验收组在驻地汇总检查数据,形成反馈材料。

3月15日上午:召开评估验收反馈会。

温县教体局和学校有关人员一致认为,本次检查,省评估验收组轻车简从,认真负责,低调务实。工作期间,验收组成员一律吃工作餐,不要求过多人员陪同,严格按抽签所定学校检查,所到之处,认真查阅资料,详细登记数据,实地查看校情,诚恳访问群众,不走过场,不搞形式,没有协调商量的余地。温县教体局一负责人深有感触的说:本次检查,千万不能有任何的侥幸心理和投机取巧的心理,否则,一定会碰壁。

二、主要措施

我县考察团抵达温县后,首先听取了温县教体局白局长的情况介绍,然后查看了县级档案材料,接着实地考察了林召中学、林召小学等6所中小学校,考察团成员实地参观了校园,操场、功能室等,查阅了学校档案材料,并与校长、教师等有关人员进行交流。考察团成员一致认为,温县整个迎检工作扎实有效,学校办学水平和管理水平较高,是我们学习的榜样。他们的具体做法和特色是:

(一)推行校园四化工程,改善学校面貌。近年来,温县教体局实施了校园绿化、净化、美化和文化四项工程,要求学校根据自身实际,搞好规划,量力而行,在规定的时间内实现“绿化上品位,净化全覆盖,美化变新颜,文化有创新”,教体局将校园四化工程建设纳入“五星”级学校评选(五星:绿化、净化、美化、文化和质量),每年一评比,每年一表彰,并以“以奖代补”的形式予以倾斜补贴。考察团所到学校,校园干净卫生,没有死角,绿化面积达标,设计精致美观,文化氛围浓厚,可谓是一乡一特色,一校一景观。其中较为典型的是林召乡,该乡在中心校的统一指挥下,全乡所有学校,统一设计规划,统一建筑色调,统一采用古色古香的中国传统式文化框架。

(二)规范教学管理,修炼发展内功。我们参观的6所学校均把规范办学行为,提升管理水平,强化教学工作作为工作重心,他们着力做好了体育、音乐、写字、手工制作、实验教学等薄弱课程的开设和学生活动工作,并积累了大量的学生作品和活动图片,他们把这些学生的手工制作,绘画、剪纸、拼贴图片、钢笔毛笔字作品等搬进了展室、器材室、活动室,布置的琳琅满目,精彩纷呈,令参观者叹为观止。他们的教师风趣的对我们说:“省检查验收组看到我们学生用黄豆粘贴的图案,用大葱、青菜制作的美人图,看到我们学生一幅幅精美的图画和一卷卷漂亮的硬笔书法,纷纷称赞,应接不暇,哪有心思再去查数我们美术器材够不够数呢?”我们认为:(www.suibi8.com)温县采取的这种“一室多用”(既是器材室,又是活动室,也是展览室),貌似投机取巧,其实恰恰是扭住了牛鼻子,找准了关键点,义务教育均衡发展其目的就是让学生享受均衡优质的教育,装备器材、改善办学条件只是基础,是为教育教学服务的,只有让学生真正的受到全面科学的教育,那些功能室,那些器材才算是适得其所。

(三)建立督查台帐,实行督查通报,狠抓工作落实。自去年10月份以来,温县教体局进行了五次密集式、地毯式督查,教体局有关股室全员参与,校校到,项项查,每次督查查出的问题,都记录在台帐上,提出整改时间和整改办法,并汇总通报全县,下次督查只督查上次台帐上的问题解决没有,没解决的问题和新生问题,再记录在台帐上,再进行全县通报,每次督查,不放过一所学校,不漏掉一项内容,每次通报,点名到姓,不留情面,这样通过反复督查、整改、狠抓工作落实,让学校在督查中完善,在督查中发展。

(四)实行档案材料分包责任制,创建精炼高效档案。迎检档案材料,温县是由教育科牵头负责,将县级档案七类40条,分解到机关科室。教育科负责整理目录、培训人员、材料审核把关,相关科室根据分工,结合自身工作性质,完善相关档案材料。平时,档案材料分块整理,分块保管,验收时相关科室负责提供自己负责的档案内容,并解答专家提出的有关问题。他们对档案材料的总体要求是:材料不在多,而在准,只要能说明问题就行,实行责任追究制,哪个科室负责的档案材料失了分就追究科室负责人的责任。

三、几点体会

温县和我县一样,是个农业县,财政收入主要靠上级转移支付,其社会经济发展和教育发展水平与我县大体相当,学校办学条件和师资力量也没有太大区别。温县之所以率先在全省通过评估验收,我们认为,一是得益于尊师重教的优良传统。温县历来都有尊师重教的优良传统,**市共有5位院士,全部出自温县。群众谈论的是教育,关心的是教育,政府呵护的是教育,支持的是教育。温县教育人洋溢在浓郁的尊师重教氛围之中,心无杂念,没有干扰,全身心投入到教育之中,教育怎能不稳步发展?二是得益于务实高效的工作作风。温县教育不追风,不赶潮,脚踏实地,一步一印,事一件一件的去做,工作一项项的去完成,做事是真做,有计划,有目标,有措施,有绩效,检查是真检查,校校到,项项查,不放过一个问题,不漏掉一项内容,通报是真通报,不隐瞒,不暧昧,不回避,不推诿,表扬的准确,批评的具体。温县迎检前的五次督查,均是白天督查,晚上汇总,天明通报,督查面之广,工作量之大,工作效率之高着实令人敬佩。三是得益于上下联动,团结协作的工作机制。全县一盘棋,教育局全员参与,中心校、学校全体行动,教体局督查中心校,中心校督查学校,学校督查各科室,一级管一级,一级查一级,既有分工,又有合作,上下联动,层层落实;四是得益于教育教学成果显着。素质教育扎实推进,音美体教学常抓不懈,学生活动、兴趣小组亮点纷呈,校校有展室,生生有作品,板面有图展,电脑有视频,充分展示了教学成果,彰显了学校内涵。五是得益于校园文化特色鲜明。管理文化、功能室文化、班级文化、厕所文化、室标文化等等,或框装上墙,或木雕镌刻,或长廊粘贴,或悬挂展示,无一处不精心设计,无一点不独具匠心,真正达到了每一面墙壁都会说话,每一寸土地都能育人。六是得益于新教育实验的推广。朱永新博士的新教育实验在**已推广三年,其核心理念是亲子共读、共写,学生、家长、教师同读、同写、同成长,追求的是“毛毛虫”向“蝴蝶”蜕变时痛并快乐的升华。学生通过阅读,丰富了知识,端正了态度,积淀了素养。教师通过阅读,洗涤了心灵,提升了境界,鼓舞了干劲。家长通过阅读,加深了对教育的理解,提高了育子技能,优化了育人环境。学校通过开展新教育实验,聚拢了人心,提升了文化品位,增强了知名度和影响力。目前,新教育实验在温县已初见成效。

总之,这次学习考察,我们收获很多,感触很大,既学到了温县迎检工作的典型经验,又找到了我县存在的差距和问题,我们坚信:在教体局党组的正确领导下,我县有信心、有条件、有能力,顺利通过省和国家的评估验收。

四、今后建议

根据我县迎检工作实际状况,考察团认为,我县今后的创建迎检工作要“正思想、集三力、抓落实、上前线”。

“正思想”就是要抓紧召开迎检工作促进会,重新武装思想,扭转态度,聚拢人心,再掀高潮,一是要摒弃侥幸思想。不要老想着自己学校条件差,位置偏、学生少等,不一定能查到自己,这次省里的评估验收,是真抽实查,没有协调商量的余地,每一所学校都有可能代表睢县参加评估验收,每一个乡镇都不能例外,所有学校都要从头做起,从现在做起,不能心存侥幸,因为我们输不起,任何学校和个人都承担不起不过关的责任;二是要摒弃观望思想。看看别人干不干,看看别人怎么干,别人先干我后干,别人不干我不干,这是典型的消极应付,这是极端的不负责任,目前,我县距省里的评估验收已不足三个月,已经没有时间再等待,再观望,所有学校必须立刻行动,大干快干,才能完成全县的迎检任务;三是要摒弃等靠要思想。上级催催就动动,上级给点就干点,一开始工作,就找借口搞条件,害怕自己赔了本,担心自己吃了亏,这种思想坚决要不得,教体局在器材发放、经费奖补方面要建立先干先奖,多干多奖,后干少奖,不干不奖的机制,不让老实人吃亏,不让先干者后悔,激发广大校长们干事创业的热情。

“集三力”就是要聚集人力、财力和精力。目前,义务教育均衡发展迎检工作是整个教育系统的重点工作、中心工作,是国字号工程,是重中之重的工作。集人力:学校要广泛动员,全员参与,无论是在职职工还是退休老师,无论是在校学生还是家长群众,特别是那些有一技之长的美工、木工、园丁、艺术生等专业人才,只要工作需要,迎检用得上,都要把他们动员聘请到迎检工作队伍中来,让他们为学校迎检干事出力。集财力:本学期,学校要打紧其他开支预算,把本期经费主要用到迎检方面,把以往结余资金全部用到迎检上来,在不产生巨额债务和无力偿还债务的前提下,也可以采取垫支,借支等方式进行改善办学条件。集精力:学校校长要把其他工作搁一搁,放一放,要把主要精力用到迎检方面来,要多思考迎检,多布置迎检,亲自做迎检工作,广大教师要在做好本职工作的同时,要牺牲课余时间、休息日,为迎检出力,为迎检做事。

“抓落实”就是抓工作推进,就是抓督查整改。目前,我县整个创建迎检急需推进落实的主要工作有:一是要抓紧推进校园“四化”建设。尽早实现“绿化上品位,净化全覆盖,美化出效果,文化有创新”。二是要进一步规范功能室的配置与管理。要完善功能室文化,落实管理员职责,健全仪器设备台帐,整理借阅使用记录,充实器材设备,切实解决好“有没有”、“够不够”、“用不用”的问题,三是要加快校级档案建设步伐。学校要选取“明白人、精明人”专职负责整理档案材料,中心校要组建档案建设专项指导组,天天查,校校过,一遍清,教育股要及时处理建档工作中出现的问题,搞好业务技能培训和督查,四是要搞好各级各类涉检迎验人员培训。学科教师由学校校长培训,重点解决如何处理日常工作与迎检工作的关系,如何在迎检中发挥自身效能等问题;功能室管理员由县装备中心培训,重点解决图书分类、贴签;仪器器材上架摆放,柜头卡填写张贴,管理台帐制作等问题;档案管理员由教育股培训,重点解决数据前后照应,材料准确真实,档案装订分类等问题;迎验解说员由县督导室培训,重点解决路线规划设计,解说词撰写把关,礼仪礼貌等问题;学校校长由局办公室培训,重点解决汇报材料撰写把关,迎验接待等问题。如何抓落实?抓落实就要抓督查。要全覆盖督查,密集式督查,全方位督查,一次不行就两次,两次不行就三次,要校校到,项项查。决不漏掉一所学校,决不放过一个问题,要查清问题,要督出成效。抓落实就是要抓整改。要建立问题整改台帐,督查出的问题要记录在案,逐个解决,逐项落实。对那些“小问题”要“短平快”,现场办公,立刻行动,马上解决;对那些“老大难”,要吃透内情,找准症结,理清思路,制定方案,逐步解决;对那些“马拉松”,要排出时间表、路线图,指派专人,明确职责,限期解决;对那些“力不及”,要逐级上报,争取外援,借力打力,想法解决。抓落实就要抓责任追究。要实行工作通报制,对工作中发现的好的措施、典型经验,要开现场会,组织参观,通报表扬,目标加分,对那些工作进展慢,磨洋工,扯闲淡的单位和个人,要对树揭皮,点名到姓,实名通报。

“上前线”就是落实一线工作法,大员下基层,领导上前线,步子向下迈,重心向下移,身体力行,率先垂范。目前,全县迎检创建工作已经到了临界点、关键期,可以说已经吹响了冲锋号,打响了攻坚战。想要打赢这场没有硝烟的战斗,光靠开开会,发发文件,喊几句口号,做做样子,显然是行不通的。要真抓实干,要冲在前,干在先,要把办公桌搬到学校,要把指挥所设到乡镇。教体局班子成员包干到乡,每周在乡工作至少三天,实地查看乡情民意,现场指挥创建迎检,要在当地掀起迎检创建的小高潮,营造干事创业的大气场;局机关干部全员参与,包干到校,和教师同作息,同劳动,要当好迎检创建的“扁鹊公”,找问题,开方子,要做好迎检创建的“活鲁班”,亲捉刀,实动手。中心校和学校校长更要全天候蹲守学校,发现遗漏就替补,发现缺口就堵上,既要当好指挥者,又要做好实干家,既要做好教师,又要做好工匠,能自己动手的就不请人,能当天干完的决不延迟,这样,县乡校三级联动,齐抓共管,大干实干,就一定能如期完成我县的创建迎检工作任务。同时,县教体局要出台“一线工作实施方案”,固定一线工作时间,明确工作内容,严格作风纪律,健全保障机制,完善考核奖励办法,确保一线工作法顺利实施。

考察人:李振堂 赵玉明 吴亚萍 高天星 李俊龙 丁雷鸣 申冬 汤胜立 周伟 裴培 宋慧霞义务教育均衡发展验收汇报材料

第四篇 义务教育均衡发展验收汇报材料
《均衡发展验收汇报材料》

纸房乡中心小学

义务教育均衡发展验收汇报材料

义务教育初步均衡发展自查报告

各位领导:

大家好!

根据黄平县人民政府教育督导室和黄平县教育局《关于开展县域义务教育阶段学校标准化建设督导评估验收工作的通知》(黄教督通[2014]11号)和《贵州省人民政府办公厅关于印发贵州省义务教育均衡发展督导评估方案的通知》的精神和规定标准,让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任,为此学校在全面贯彻教育方针基础上,开足开齐课程;深化教育改革,加速学校发展,加强教师培训,办人民满意的教育。现将我校义务教育初步均衡发展工作自查情况报告如下:

一、基本情况:

纸房乡座落在距黄平县西北端67公里;北与遵义地区余庆县的龙溪镇、小腮镇相连;西与黔南地区的瓮安县接壤,东西长12.5公里,南北宽11公里。学校辖3个行政村和纸房乡属各机关单位,100余个自然寨,24个村民小组,人口1.2万。2014—2015学年度全乡有小学2所,其中中心小学1所,教学点1所,幼儿园2所(纸房乡中心幼儿园和西堰幼儿园)。义务教育均衡发展验收汇报材料

二、学校概况

纸房乡中心小学始建于一九零五年,是一所拥有109年悠久历史的农村乡级中心完小。学校现有在职教师31人,其中专任教师24人,工勤人员7人,本科及以上学历8人,大专学历8人,中师学历8人,学历合格率100%。一级教师13人,二级教师8人,未评等级3人;学生470人,其中住校生318人、女生159人;设12 个教学班,属农村二类完全小学。

三、自查情况:

随着政府加大对学校的投入,办学条件得到了很大的改善,为了进一步巩固“两基”成果,我们把创建“义务教育均衡发展的合格学校”确定为学校发展的大事之一。成立了以校长袁顺江、书记黄朝贵的领导小组(副组长:陈家明、徐忠文;组员:王家乐、潘与、胡胜祥、刘琼、白方明),分工合作,责

任到人;定期召开了义务教育均衡发展迎验工作会议,稳步推进了学校创建工作的开展。自查中,我们依据相关评估指标,坚持边督查边整改,及时纠正工作中存在的问题,查漏补缺,及时整改,加快了学校发展的步伐。

四、义务教育均衡发展达标情况

(一)学校设置与班额义务教育均衡发展验收汇报材料

我校辖全乡3个行政村,24个村民小组,在校学生470人,其中住校生318人、女生159人;设12个教学班,平均每班40人,班额人数均控制在45人以下,消除大班额现象。校园占地面积11093平方米,生均达25.6平方米.

(二)校舍建设

1、校舍建筑面积2800平方米,生均6.4平方米。学生宿舍一栋,共1600平方米,能容纳360人住宿。学校辅助用房和专用教室,学校设有音乐教室、美术室、科学实验室、计算机室、图书室、体育器材室、心理咨询室、教师办公室、行政办公室、打印室、广播室、卫生保健室、总务后勤用房等。

2、厕所使用面积98平方米,其中女生蹲位15个,男生蹲位15个。食堂370平方米,设施齐全,卫生规范,证件齐全,距离污染源60米。

(三)设备设施和场地

1、图书室的藏书:全校共有学生图书10186册,人均达到21.6册以上。

2、教学仪器设备配备完善:科学仪器配备,达到省标准,实验室也按要求安装到位,价值3.77万余元。

3、计算机配置;学校按照标准配置了30台学生电脑和14台办公电脑,并且学校实现了班班通辅助教学。

4、教育信息化基础设施;学校按照现代远程教育工程进行了配备,学校通网,辅助教学。

5、音、体、美器材;完全按照教育部《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》(教体艺[2002]17号)、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》(教体艺[2008]5号)的要求标准配置。体育活动场地平整,学校共有2290平方米。学校认真落实《体育工作条例》和《卫生工作条例》,保证体育课和体育锻炼的时间,建立每天锻炼一小时阳光体育锻炼制度,建立学生体质

健康监测制度,每年对学生体质健康进行监测并上报国家学生体质健康中心,并对学生进行健康分析和心理疏导,控制学校流行性传染病的发生。

(四)教师配置

1、师生比;我校现有专任教师24人,已达到师生比标准。教师合格率达100%,专任教师大专以上学历达66.7%。

五、学校管理

1、教育管理方面:学校各项管理规章制度完善,学校管理规范,岗位职责明确,做到学校工作项项有人管,事事有人做。几年来,我们既注重硬件设施建设,又不忘抓教学常规管理和教学改革,使我校的教育质量不断地提高,近三年来我校在教学质量检测中获全县同级同类学校中分别取得:第四名、第四名、第二名的好成绩。我校按《基础课程改革纲要》的要求,认真落实课程计划,开齐开足课程,抓教学常规管理,抓教学六认真落实,坚持课改创新,开展教育科研,突出教育特色,切实执行省教育厅提出的“减负提质”要求,加强薄弱学科的课程建设。

2、我校一直以来认真贯彻落实国家和省有关规定,严格规范办学行为,学生免试就近入学,学校均衡编班,无重点班,快慢班等违法违纪行为,减轻学生课业负担措施有效。

3、校园环境:学校布局合理,区域分明,有教学区、生活区,校园绿化、美化、净化、校园文化得到全面提升,安全围墙坚固,安全、完整。

4、校园安全方面:学校一直以来都认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》、建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制,加强安全宣传教育培训,确保师生人身安全,一直以来,我校无重大安全事故发生。

六、重点打造爱心校园

我校是一所百年老校,从这里走出去的莘莘学子,在事业有成的情况下,慷慨解囊在2011年国庆节成功举办了百年校庆,校友捐资修爱校亭、筑文化墙、塑孔子像、出校史;2014年由校友黄维华捐资修建舞台,更有校友资助贫困生,助他们完成学业,进行爱心传递。学校以爱施教,从小抓起,爱心传承,共建爱心校园,是我校永恒不变的主题。

七、存在的问题

1、纸房乡地处三地州、三县交界,又是黄平县最边远的乡镇之一,交通不便,信息闭塞,学习先进的教学技术相对滞后,提高教学质量缓慢。

2、本乡人口少,加上经济不发达,外出务工人员较多,将适龄儿童带出入学较多,加上没有中学,很多家长把大的学生带出就把小的也带走,导致学校学生少,经费少,办学条件难以得到大的改变,学校办学条件相对滞后。

3、我校寄宿生较多,寄宿率达73.2%,加上营养午餐实施,学校教师感到十分吃力,工作量重,工作压力大。

4、学校地处偏远,条件差,教师调动频繁,严重影响教学质量的提高。

5、学校位置高,自来水位低,导致学校寝室、厕所、食堂、教师宿舍严重缺水。

八、下步的打算

1、优化教师队伍。由于我校,教师年龄偏大,教师结构也不近合理,为了提高本校教师教学能力。我校经常开展教研互学互进活动,深化比、练、创、促内容,定期开展德育、教学经验交流会。

2、按照规划逐一发展。随着教育改革的发展,我校拟定出了学校十二五发展规划,修订了五个校园工作方案和年度实施计划,纸房乡中心小学在各级政府和教育局的领导下,纸房中心校办人民满意的教育会越来越好。

第五篇 义务教育均衡发展验收汇报材料
《朝阳小学义务教育均衡验收汇报材料》

推行义务教育均衡发展 为学生的幸福人生奠基

——孟津县朝阳镇中心小学

孟津县朝阳镇中心小学位于朝阳镇朝阳村,覆盖人口0.62万人,服务半径2.1公里,方便学生就近入学。学校占地面积13323.4平方米,建筑面积4817平方米,现有15个教学班,658名学生,教职工34名,平均班额44人。

学校现有专任教师33名,师生比1:20,教师队伍学科结构合理,教师、校长学历达标率100%,中级以上教师比例为45%,高学历教师达到94%,近三年新增教师都具有大专以上学历,现有省级骨干教师1人,市级骨干教师1人,符合教师分布标准。

学校布局合理,区域划分明确,生均建筑面积7.3平方米,教室生均面积1.59平方米,玻地比1:5,均高于标准要求,配齐配足专用教室和办公用房,其他辅助用房数量充足。体育器材按照标准配备齐全,场地符合标准,1个足球场,2个篮球场,1个羽毛球场,1个排球场,5个室外乒乓球台,操场为我校的运动场,有210米环形跑道,80米直跑道,满足了开展各类运动的需求。学校拥有按标准配备的图书室、音乐教室、美术教室、科学教室、计算机教室、体育器材室、卫生保健室、心理咨询室等功能室。

义务教育均衡发展验收汇报材料

积极推进新技术和多媒体进学校、进课堂。学校拥有电脑

31台,有计算机教室1个,录课室1个,配有多媒体班班通16套,实现了“多媒体教学设备班班通和校园网络全覆盖”。图书13300册,生均图书20册。教学仪器设备有效使用、科学管理,并形成制度。

学校采取阳光招生、均衡编班的方式,入学率达100%,巩固率达100%。认真落实每天1小时“阳光体育”活动,学生体质健康标准测试合格率98.9 %。学校安全制度健全,安全管理严格,视频监控系统完备。安保人员、消防设施配备到位。每学期都进行多次安全应急演练,间周上好安全教育课。

留守儿童工作和家庭教育工作成为我校靓丽的名片,2007年河南省首届家庭教育现场会在我校召开,省关工委主任李春祥题词“留守儿童之家好”2015年洛阳市首届家庭教育现场会在我县召开,我校作为农村学校唯一的参观点。

义务教育均衡发展验收汇报材料

学校先后获得 “全国关心下一代宣传工作先进集体”“全省教育系统关心下一代优秀家长学校”“省级卫生先进单位” “河南省示范家长学校”、“洛阳市规范化小学”等多项表彰与奖励。

2016年5月6日

第六篇 义务教育均衡发展验收汇报材料
《义务教育均衡发展情况汇报材料》

义务教育均衡发展情况汇报材料

一、学校基本情况:

学校占地面积60亩(含村小),校舍建筑总面积9408㎡;22个教学班,学生1244人,其中中心校1138人;教职工55人,其中小学高级教师20名,区级骨干教师3名。

二、围绕“推进均衡”这一主题,改善学校办学条件,促进学校内涵发展,彰显学校办学特色;

(一)围绕养成教育特色学校建设,不断改善学校办学条件; 强化设施设备配置,做好校安工程工作。完成了绿化校园工程、特色学校建设工程、中心校门卫室拆建工程、校大门改造工程、三所村小厕所拆建工程、皂桷幼儿园维修改造工程;目前,白果小学食堂修建工程正在施工;添置部份课桌凳、更换部份门窗;建立了计算机室及多媒体室。今年,将继续争取资金,彻底整治村小教学楼楼顶小青瓦,维修村小校舍;至2015年,在中心校,争取资金新建一幢教学楼,拆建食堂,修建教师周转房,扩大运动场;在村小,在高峰村小和黄沙村小修建食堂等,解决学校大班额问题和学生活动场地不足问题,改善学生就餐条件。

(二)围绕养成教育特色学校建设,不断积淀学校理念文化;

把握区教委打造特色学校,提供智力支撑的机会,不断积淀学校理念文化:重视提炼办学特色、办学理念,进一步完善办学思想、办学宗旨、办学目标、教育目标、育人目标、教师理念、德育理念、学校精神、三风一训、校歌、校徽、校旗等理念文化。

同时,通过养成教育特色学校建设促进未成年人思想道德建设。2004年秋期实施寄宿制后,开展《农村小学寄宿制特色学校建设》课题研究,2011春期开始,进行《农村小学生良好行为习惯培养策略研究》课题研究;确立了学校特色名称为养成教育特色学校;办学理念为习惯护航人生,即“养成良好的行为习惯可以成就美好的人生”。人从幼年起就应该通过教育,培养一种良好的行为习惯,良好行为习惯会带来好心情,造就好生活、成就好前程、赢得好人缘,度过美好的一生。

(三)更新理念,推进“减负提质”工作;

既要减负又要提质,这是对教师们提出了更高的要求,我们立足实际采取积极措施。一是加强宣传工作。在全校教师会上传达了“减负”会议精神,各办公室及校门外制作张贴了《“减负提质”十项规定》,德育处下发了“减负提质”告家长书。二是抓好教学常规,加强对教师教学管理。教务处、学校行政定期或不定期检查备课和课程执行情况,强化在学法上的指导。三是开展教学辅导。重视训练与检测,精选作业,及时批改,使学生的问题得到及时解决,营造良好学习氛围,激发学生学习热情。

(四)关爱留守儿童工作形成体系:

1.建立了“爱心奉献〃四个一”关爱活动长效机制,切实开展了端午节送粽子,中秋节送月饼,国庆节送时令食品,春节吃团年饭等活动。

2.积极组织留守儿童参加区级各部门、四大班子组织开展的

各项关爱活动。本年度,我校多名留守儿童参加了区级各部门、四大班子组织的关爱活动,并接受了永川电视台的采访。

3.健全“4+1”(思想政治教育、人格品质教育、心理情感教育、行为养成教育+身体健康)留守儿童教育培养模式,每学期开设了7课时以上的心理健康课,并适时开展留守儿童的心理疏导和教育,降低他们因心理问题引发的各种事故。

4.建立了农村留守儿童个人成长档案,健全了农村留守儿童成长的动态监测机制。实行动态监测,及时掌握情况,把做好留守儿童的教育、管护工作列入我校巩固提高义务教育水平的重要内容,促进了留守儿童的健康成长。

5.坚持开展了“八个一”活动:一是落实一个企业对我校“留守学生”实施帮扶(渝西矿业集团);二是落实一所高校联系关爱我校留守儿童(重庆财经职业技术学院);三是落实一位代理家长对口关隘一个留守儿童(爱心家长或社会人士);四是落实一名优秀学生帮扶一名留守儿童;五是落实一名教师帮扶一名留守儿童;六是创立一项留守儿童爱心基金;七是开通一间留守儿童爱心电话室;八是每期表彰一批关爱留守儿童先进典型。

6.以“生活学习困难学生、留守儿童”为重点,普遍推行党员、干部带头帮困助学联系服务学生制度,每名学校党政班子成员和普通党员教职工分别联系结对学生不少于3人和1人,按照一周一电话(或见面)加强联系、一月一走访了解情况、一学期

一慰问解决困难、一年一团圆融入亲情“四个一”要求,及时了解并尽力协调解决结对学生的实际困难。

(五)值得肯定的成绩:

教学成绩显着提高,学校获永川区教学质量一等奖和学科先进奖;学校被区委区政府命名为 “文明单位标兵”,被区教委、综治委、公安局命名为 “平安校园”,被区教委命名为“文明交通示范校”、养成教育特色学校、绿色校园合格学校,被区教委评为档案工作先进集体;谢相萍被评为永川区十大教书育人楷模,孙田荣被评为永川区优秀教师,冯德成被评为永川区优秀党务工作者,罗明全被评为永川区优秀共产党员;殷红玉当选为区级人大代表、冯德成当选为区级党代表;学生阳林伶被评为永川区十佳思想品德优秀小学生;学生周昱龙被评为永川区“五心四好”十佳少年;学生周若蕾参加永川区第二届“经典诵读大王”比赛荣获“经典诵读之星”称号;学生杨艳玲被评为永川区2012年雷锋式学生。

三、反思与建议:

优势和主要差距:我们是农村镇辖中心小学校,学生人数多;教师缺编严重,中心校存在严重大班额现象,学生活动场地严重不足,学生就餐条件急需改善;音体美卫劳科六室和器材配备差;村小师资补充困难;音体美劳科学教师不配套;教师育人观念需不断转变。

均衡发展存在的主要不足及其原因:办学的硬件条件存在差

异;城乡教师工作条件及待遇存在差异;农村优秀教师被考调进城,或到城里上挂,挂而不回;城里教师为评职到农村支教,教学效果不明显。

建议:想方设法改善农村学校办学条件、教师工作条件和提高农村教师待遇,出台能让农村学校留住优秀教师的办法,取消城里教师到农村学校支教的形式,改为送课下乡或培训或结队帮扶等形式。

第七篇 义务教育均衡发展验收汇报材料
《界首市奉天寨小学义务教育均衡发展验收汇报材料》

界首市奉天寨小学义务教育均衡发展验收汇报材料 在界首市市委市政府、界首市教育局的正确领导下,我校坚持以“十八大”重要思想为指导,认真落实教育优先发展的战略地位,努力推动我校持续健康均衡和谐发展。现将我校均衡发展工作汇报如下:

一、 学校基本情况

在办学过程中,坚持以“创农村一流小学 办人民满意教育

”的办学目标,加强师资建设,营造良好的校园文化氛围,完善德育工作,积极推进素质教育,并逐步形成自己的办学特色。 校风:教崇德智体 学通天地人

校训:崇德尚礼 博雅笃行

教风:修身敬业 慈严相济

学风:自信自强 勤学善思

我校创建于1952年,是界首市农村示范小学,现有教学班7个,271名学生,教职工16人,其中本科学历3人,专科7人,中师6人,小教高级教师13人。专任教师合格率100%,岗位合格率100%。

奉天寨小学占地面积11015平方米,校舍面积1900平方米,运动场面积1800平方米。

实验室、仪器室、音乐室、美术室、图书室、电脑室、多媒体教室、资料室等功能室较为齐全。图书室藏书11000余册。学校有教学楼2幢,班班通设备正常使用。体育设施基本满足使用。 近年来,我校在各级政府及教育主管部门的正确领导下,强抓常规管理,实施素质教育,取得了骄人的成绩:1997年我校被命名为“阜阳市农村示范小学”,1999年被评为“安徽省农村示范小学”,2001年界首市小学校长管理工作现场会在我校召开,2008年我校又被阜阳市教育局授予“阜阳市依法治校先进单位”,2009、2011、2012、2013、2014年被新马集镇人民政府命名为“先进单位”。

(一)普及程度:

1、近三年来我校的适龄儿童入学率、巩固率均为100%,毕业生合格率为100%,优秀率居全市领先水平。

(二)师资水平:

(1)、学校设有校长1人,副校级1人,均取得了岗位培训合格证书,合格率为100% 。

(2)、2014学年全校在职教职工17人,学生271人,开设7个教学班。师资力量等均达到市规范化标准,教师学历合格率达100%。

(3)、学校有党支部、总务处、教导处、少先队等组织机构,组织机构健全,学校领导班子团结向上,开拓创新。

(三)办学条件:

(1)、学校占地面积11015平方米,生均21平方米,校舍总面积2906.6平方米,生均2.97平方米。现有4栋教学楼,学校教学、生活设施基本齐全。配有标准教室、多媒体教室、电脑室、图书阅览室、仪器室、乡村少年宫等。另外,在市教育局的关心和支持下,我校标准化运动场正在拟建中建设,校园文化也已按整体规划分步实施。

(2)、学校图书室现有图书16000余册,生均17.3册。

(3)、学校配有学生82台,26个教学班均配备了多媒体设备,为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。

二、开展的主要工作

1、校园建设管理——改善办学条件,优化校园环境

1、界首市政府不断加强对教育的投入,为学校办学条件的改善提供了有力保障。2012年投资购买了教学设备或仪器,这些仪器和设备,不仅有利于教师改变教学方法和手段,更有利于学生的全面均衡发展。目前,我校的26个教学班都有多媒体设备,改变了教师过去那种一支粉笔一本书、教师讲来学生听的现象,通过利用这一系列的媒体资源,让课堂变得生动有趣、学生学得更轻松活泼。体、音、美及科学仪器和实验室、多媒体、多功能室的投入使用,极大地改变了我校小学科的教学现状,提高了学生的参与性及教学内容的规范性,有利于学生的全面发展。

2、立足长远,认真做好学校建设的整体规划,大力整治校园环境。几年来,我们在上级主管部门的帮助和支持下,大约花费了180万元硬化、美化校园环境,正是因为有了这种环境对人的影响和教育,我校才形成了教风正,学风浓的学习氛围。狠抓卫生工作的落实,责任到班,责任到人,保持窗明几净,花草鲜艳。

3、加强舆论宣传,打造正面育人基地。加强广播室建设,保持课余时间有音乐,加大宣传橱窗、版报的使用管理,营造良好的育人环境,充分发挥其育人功能。

2、教师队伍管理——无私奉献,锐意进取

(1)搭建多维平台,为教师发展铺路。

全面提高教师队伍的整体水平,打造高思想、学习型教师,用活动熏陶教师,主要从“师德、师魂、师能、师表、师言、师行”几方面引导教师树立正确人生观,在工作中体现人生价值观。每一学年都请省内外教育专家到我校进行讲学,给教师带来最新的教育理念。

① 制定新教师培训考核制度。

② 每学年我校都要派若干名教师参加不同级别的教学大赛,促使青年教师广泛参与竞赛课、汇报课,积极促进中老年教师参与研讨课、展示课,提高驾驭课堂教学能力,优化课堂教学全程。

(2)建立促进教师专业发展的激励机制

我校确立起以校为本的教师专业发展的理念,根据教师和学校发展的需要针对性地制定促进教师专业发展活动的激励机制。 a. 鼓励我校教师参加市“优秀教师”和“骨干教师”的评选,打造自己的品牌。

b. 进一步完善人事制度、绩效工资的分配方案。

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